《凡卡》第二課時教學實錄
凡卡 18 凡卡
師：同學們，昨天我們已經學習了《凡卡》這篇課文，讓我們來回憶一下，課文寫了一件怎樣的事？
生：凡卡給爺爺寫信。
師：誰能比他說得更完整些？
生：訴說了當學徒的悲慘遭遇。
師：誰還想再說一下？
生：訴說了凡卡在莫斯科的遭遇。
師：除了剛才講到的學徒生活以外，還講到了什么？
生：還回憶了和爺爺在一起的快樂時光。
師：誰能連起來講一講？
生：凡卡給爺爺寫信，訴說了當學徒的悲慘遭遇，哀求爺爺帶他回家。
師：凡卡給爺爺寫信，訴說在莫斯科所遭受的悲慘遭遇，回憶了和爺爺在一起的幸福生活，并哀求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去，從中反映了凡卡的悲慘命運。課文是怎樣表達中心的呢？在表達中又注意了什么？這節(jié)課我們帶著這兩個問題來學習。打開課本，先請同學們默讀課文第二段，凡卡給爺爺寫的信中講了六件事，哪一件給你留下了最深刻的印象，最能說明凡卡的悲慘命運？
（生默讀。）
師：哪件事最能說明凡卡的悲慘命運？
生：第8自然段。
師：哪件事，歸納一下？
生：……
師：還沒想好？請坐下，誰來幫他一下？
生：第8 自然段寫凡卡做學徒時所受的遭遇。
師：很多人有同樣的感受，第8自然段也就是說凡卡做學徒時的遭遇。（板書：學徒生活）
誰能有根據的說一說？
生：“昨天晚上……拿皮鞭揍了我一頓。”平時做活很累，老板就打他。
生：“早晨吃……只有老板自己才大吃大喝。”連吃都解決不了。
師：連吃都解決不了，從中感受到凡卡的悲慘。你還能從哪里感受到？
生：“這個禮拜……直戳我的臉。”
師：能講講你的理由嗎？
生：……
師：沒關系，把你自己的意見說出來。
生：他幫老板娘做事，老板娘反而用魚嘴戳他的臉。
師：誰能根據ⅹⅹ同學找出來的這句話來說說自己的意見？
生：老板娘在作弄凡卡。
師：這兒反映出來的是老板娘在捉弄凡卡嗎？
生：老板娘看不起凡卡。
師：你能再講得深入些嗎？
生：……
師：拿起課本，再讀讀這句話，從中你還能體會到什么？
（生齊讀。）
生：“直戳”反映了當時的黑暗社會。
生：老板娘不把凡卡當人看。
師：ⅹⅹ的說法非常好，你能把這句話再來讀讀。
（生讀。）
師：“直戳”應該怎么讀？
生：重一點。
師：不把凡卡當人看，其他的還能感受到什么？
生：“伙計們捉弄我……隨手撈起個家伙就打我。”這里可以看出不但老板捉弄我，伙計也捉弄我。
師：除了剛才的“戳”字，這兒還有哪個動詞也反映了凡卡的悲慘？
生：“撈”。
師：剛才的“戳”可以看出老板娘不把凡卡當人看，現(xiàn)在“隨手撈起”的“撈”字又可以看出什么？
生：老板也不把凡卡當人看。
師：同樣，老板也不把凡卡當人看，凡卡給老板娘干活，不但（有人答不給錢），反而（眾生答要打他）。凡卡在9歲的時候過的是這樣的生活，你們在幫爸爸媽媽干活有過這樣的遭遇嗎？（眾生答沒有）他們一定（眾生答很高興）。除了這些，凡卡還有哪些悲慘的遭遇？