綜合性學習：難忘小學生活
第六課時 展示階段成果 學習目標賞析文集、電子書稿，能寫下自己的感受，準備畢業聯歡的朗誦或演講。教學過程（1）各小組將自己整理的文集或電子書稿等成果，展示在各自小組內。（2）組之間交流賞析。交流評價，探討提高。（1）說說你瀏覽了各組的資料后有什么感受？（2）談談你對各組展示形式有什么建議？（3）老師總結各組展示的資料，鼓勵表揚學生的學習成果，并提出有針對性的建議。探討成果利用。（1）在我們的資料中，記錄小學階段那么多的難忘的人和事，我們除了用文字、圖片的形式進行展示外，還可以怎樣去抒發我們對小學生活的眷戀呢？（2）討論畢業典禮暨聯歡會上，利用這些資料展示的節目。（朗誦、演講）（3）瀏覽成果，講座朗誦、演講的內容。準備演講。（1）重點瀏覽相關資料并交流各自感受，確定內容與人員。（2）朗誦或演講的書面稿轉化為口頭演講。課外作業。（1）交流朗育或演講的稿子，精心修改，分工合作進行。（2）有興趣的，可以征集聯歡會其他文藝節目，并編寫主持詞。 活動二：送上美好的祝福 第七、八課時 傳遞祝福 學習目標回憶六年的小學生活，留下最美好的祝福。祝福中帶上你的愛，留下你對老師和同學的眷戀之情。能根據同學的特點，把美好的希望和祝愿組織成得體的語言送給他（她）。教學過程醞釀感情。（1）學生閱讀《同學錄》。（2）覺悟朗誦《同學錄》。（3）回憶往事。（出示小學六年的生活照片）。（再過一個月，我們即將畢業，要告別母校，告別朝夕相處的同學和老師，此時你一定有許多心里話要對同學和老師說。）明確寫法。（1）理解“贈言”。贈言即分別時候說的或寫的相互勉勵的話，可以是自己內心的表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。（2）寫畢業贈言要注意些什么。（3）閱讀教材《畢業贈言》。（4）學生討論，老師小結。（老師要明白注意點：贈言要體現時代旋律、有很強的針對性、用語要得體、情辭要懇切、語方要凝練，并盡可能生動形象。）學寫贈言。（1）再次閱讀書本范例。（2）老師示范：勵志：含淚播種的人，一定含笑收獲。友情：當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。祝福：以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個與你同行的人為你祝福，你一定能駛向理想的彼岸。（3）自由練寫，老師巡回指導。（要求：給你最好的幾位同學各寫一段畢業贈言，100字左右。）佳作點評。選擇幾篇學生寫的好的贈言共同點評，然后要求學生認真修改。（1）xx同學：愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你像水晶，永遠保持一顆純潔美麗的心；愿你似雄鷹，經得起風暴的考驗。（2）xx同學：俗話說得好“男兒有淚不輕彈”，希望你告別眼淚，遇事勇敢堅強，做個真正的男子漢。 活動三：留下美好的禮物第九課時 活動、習作 學習目標探討“給母校留下最美好的禮物”活動并寫一篇以“最美好的禮物”為主題的作文。教學過程談話激情，明確目標。不久，我們就要告別美麗的母親，告別朝夕相處的老師、同學，跨入新的學校，開始新的學習生活。此時此刻，我們想用什么詞來形容自己的心情最恰當？即將離開母校了，我們該給母親留下什么呢？討論：我們該給母校留下什么呢？（1）小組討論。（2）班級交流，小結：好的成績，給母親做些力所能及的有意義的事。（比如：給校園的花壇松土，澆水，種花草樹木，打掃校園衛生……）討論：我們該怎么做？（1）小組討論。（2）以組為單位分工協作。（3）小組制定活動方案。（4）發給活動方案紙，老師指導完成活動方案。 活動方案 活動目的