《養花》教學設計及課后反思
教學目的：
1、使學生體會養花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。
2、在實踐活動中加深對課文的理解。
3、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段,要寫出它的特點和你為什么喜愛它。
教學重點：
引導學生理解課文的思想內容，體會作者的思想感情；
了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。
教學難點：
1、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。
2、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。
一、談話引入：
1、上節課我們自學了課文，并且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準備了一期《面對面》的現場節目，大家準備好了嗎？
2、您現在收看的是中央電視臺《面對面》欄目，今天我們的話題是老舍及老舍養花。關于老舍大家了解多少呢？
二、自由交流：
咱們請出今天的特邀嘉賓是著名作家老舍先生。下面請記者朋友、觀眾朋友們與老舍先生就養花這個話題進行面對面交流。
三、理解感悟
1、在剛才的節目中，大家都能按要求抓住課文主要內容進行交流，而且把握重點也很準，主要是什么呢？
2、剛才我們談的關于養花的樂趣比較零散。請大家再讀一讀課文，綜合地說一說，老舍先生所談的養花的樂趣有哪些？
3、朗讀第五自然段，“自生自滅”、“秉燭夜游”是什么意思？
4、聞香味，看花開，送花給別人，這是養花的什么？（養花的成果）
5、想一想，養花是不是只有這三件成果？還可能有哪些？
6、既然有這么多成果，為什么作者只寫這三件？請大家都默讀這一自然段，體會體會作者寫這一段究竟是想說什么？
7、這種喜歡、驕傲、自豪是一種什么樂趣呢？享受勞動果實的快樂。
8、最后一段與前邊具體的講述有什么聯系？總分
9、從作者講的養花的樂趣中我們可以體會到作者對花的什么感情？你是從哪些地方體會到作者愛花之情的？找一找、劃一劃、讀一讀，再小組交流。
10、誰能把你體會最深的一段有感情地讀一讀？
11、通過了解老舍先生養花的樂趣，你有什么收獲？在寫法上還有沒有收獲呢？
四、實踐運用
老舍先生不愧為大作家，一篇短短的《養花》竟給我們這么多啟發。同學們，你們在養花中有些什么感受呢？你能寫出來讓大家同你分享嗎？如果覺得有困難，也可以寫寫你最喜愛的花草。