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《養花》教案

《養花》教案

教學目的:
1、學會本課生字、新詞,會用“樂趣”“置之不理”造句。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容;體會作者從養花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養熱愛生活的思想感情。
教學重點
1、理解課文的思想內容。
2、有感情地朗讀課文。
教學難點:理解課文的思想內容。
教學時間:二課時 本節課為第一課時。
教學過程
一、導入
在不知不覺中春天已早早地到了,說到春天我們自然會想到花草,花草能裝點自然、美化生活。人們愛賞花,有人更愛養花。我想我們班的同學們也都愛花,也更愛養花,誰來說說你都養過哪些花?又是怎么養的呢?(找2人回答)
今天我們學習第13課《養花》,來看看大作家老舍先生的養花情緣。(播放課件、板書課題)
二、作者簡介
(影片播放到1`14``暫停,讓學生自由說說對作者的了解,之后繼續播放)(找2人回答)
本文作者老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養花》一文,文風質樸,顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
三、詞語教學
在播放的過程中教師見機暫停影片,適時穿插講解、提問,幫助學生理解。
樂趣:使人感到快樂的意味。課文中指養花使作者感到快樂。
計較:計算比較。課文中指作者對花開得大小好壞并不在意。計較讀
門道:門路。課文中指作者掌握了一些養花的方法。
循環:事物周而復始地運動或變化,課文中指工作一會兒就到院子里看看花,再工作一會兒再去看看,不斷地這樣重復下去。
真理:真實的道理,即客觀事物及其規律在人的意識中的正確反映。
曇花:一種常綠灌木。花大,花瓣外面呈淡紅的紫絳色,中間純白色。夜間開放,開花的時間極短。可供人觀賞。
秉燭夜游:舉著蠟燭在夜間游賞。
奇花異草:稀有罕見的珍貴花草。
置之不理:置,放;理,過問;之,它,本課指花。在課文中的意思是把花放在一邊,不去管它。
自生自滅:由它自然生長,自然死之。意思是任其自然生長,不加過問。
一來二去:形容交往頻繁。課文中指經常和花打交道。
三年五載:載,年。三年五載指好幾年。
不利于行:不便于走路。
有益身心:有益,有幫助;身心,身體和精神。有益身心就是對身體和精神都有好處。
勝于吃藥:比吃藥的效果還好。
四、總結各自然段的主要內容。
1、影片播放到3`30``暫停,教師強調①認真聽,②思考各自然段主要講了什么。之后繼續播放。
2、在8`35``暫停,讓學生自由讀課文。
3、學生讀完課文后,跳至8`50``開始播放,到9`32``暫停,讓學生自由討論。(教師巡視指導)
4、檢查學生的討論情況。(教師引導出以下段意,并用ppt出示)
第一段:寫“我”把養花當作生活中的一種樂趣。
第二段:寫“我”只養些好種易活的花草。
第三段:寫“我”是怎樣養花和養花可以增長知識。
第四段:寫養花有益身心,“我”從養花中了解了勞動的意義,得到了樂趣。
第五段:寫享受勞動果實的快樂。
第六段:寫養花中的傷心事。
第七段:寫養花的樂趣。
五、小結(18`1``開始播放到結束)
六、我的小結。(本環節為機動)

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