《寓言二則》教案
⑶誰再來當當楚人,吆喝吆喝
5,(小結過渡)我們借助注釋讀懂了第一句,那個楚人在那兒一個勁兒的吆喝,夸耀他的盾無比堅固什么東西都穿不透.他話雖不多,但很有用意,這個楚人很會做生意!不信 咱們接著往下讀.你還讀懂了哪一句
——"吾矛之利,于物無不陷也."
⑴生:又譽其矛曰:"吾矛之利,于物無不陷地."又夸耀他的矛說:"我的矛很鋒利,沒有什么東西不能穿透的."
師:嗯,你讀懂了,他接著夸耀自己的矛無比鋒利.盾是堅固無比,天下無敵了.矛也要好好夸夸,要不可沒人買!
⑵誰再來讀這句,夸夸這支矛 大家聽聽這樣吆喝賣得出去嗎
師:"無不陷"沒有不能穿透的,也就是說任何物體都能穿透.這支矛可真鋒利!你現在就是楚人,想象一下你在集市上叫賣的樣子,試著讀讀這句話.
⑶師:瞧我們這位老祖宗,他可真能吹呀,什么東西到了他那兒都成了天下最好的了!楚人又譽其矛曰:教師引讀此句.
⑷師:(小結)你瞧!那個楚人多想把自己的矛和盾賣出去呀!看他神氣十足的樣子,充滿了自信.他先譽盾接著又譽矛,大家再讀一讀這兩句話,仔細體會一下,楚人夸矛和夸盾時說的話有什么不同.
生:夸盾時他用了兩個否定詞,想把他的盾賣出去.
師:楚人用"無不"這個雙重否定來強調矛的鋒利,吸引別人來買他的矛,所以加重了夸的語氣.真可謂用心良苦呀!
分組讀1,2句.
6,——"以子之矛,陷子之盾,何如 "
⑴師:集市上可真熱鬧!楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者.你們看!有白發蒼蒼的老者,有年輕氣盛的小伙子,有活潑俊俏的姑娘,還有一臉稚氣的孩子.那聽了楚人的一番吆喝,到底有沒有人買呢 你從書上哪個地方知道的
生:沒人買.旁邊有人懷疑他說的話是不是真的,問他用自己的矛刺自己的盾會怎樣呢
⑵師:嗯,用你自己的矛去刺你自己的盾,會怎樣呢 問這話的人可不簡單一下就聽出了他話里的破綻,此人好精明!你能用書上的句子再問問嗎
生:以子之矛,陷子之盾,何如
⑶師:聽出破綻,明知故問,該怎么問
⑷小結過渡(教師引讀前三句)
7,——"其人弗能應也."
⑴師:聽了旁人的質問,那個楚人有什么反應呢
生:那個人啞口無言.
師:你是從書上哪個地方知道的 你能說說這句話的意思嗎
生:其人弗能應也.那個人不能回答.
師:(引導學生說)"弗"就是"不"的意思,你能讀讀這句話嗎
⑵師:面對旁人的質問,他為什么答不上話來呢 小組討論一下,幫那個人總結一下教訓!生小組討論發言:楚人言過其實,前后矛盾,不能自圓其說.
8,師:你在生活中遇到類似自相矛盾的情況嗎 舉個例子說說.那么,你讀了這則語言,是否明白了什么道理 你想對楚人說點什么
現在,你能明白矛盾的意思了吧,你能用這則寓言來解釋"矛盾"嗎
四,熟讀背誦,進行語言積累.
寓言中的人物栩栩如生,寓言中的道理耐人尋味.讓我們再次走進這則寓言,回味他給我們帶來的啟示,你可以和你的伙伴讀一讀,背一背,講一講.
五,總結全文,拓展延伸.
今天,我們借助注釋,插圖,工具書讀懂了《矛與盾》,領略了古代文言文獨特的韻味.它是那樣凝練,僅僅只用53個字,讓我們逛了逛古代的集市,認識了一個可笑的楚人,明白了一個深刻的道理.咱們今后說話做事可不能像這位老祖宗一樣自相矛盾喲!
六,課后大家可以選擇性地做做這幾項作業.
課件出示:
⑴向親朋好友復述故事,聆聽他們的體會.
⑵設計廣告詞