《一個這樣的老師》教案

一,教學要求:
1,了解懷特老師獨特的教育方法,思想,及其對學生的深遠影響,并寫出對他的評價;
2,體會側面描寫人物的作用.
二,教學重點:
了解人物的特點.
三,教學難點:
體會側面描寫的作用.
四,教學過程:
(一)檢查預習,初步感知課文
1,這節課我們繼續深入學習課文,齊讀課題:30,《一個這樣的老師》
2,師:手指課題,一個什么樣的老師 (板書: )
學生說說
(喜歡,博學,敬佩,獨特,與眾不同,用心良苦,特別……)
3,我想同學們在初讀了課文之后都有了自己的見解,我們一起回憶一下,課文寫了誰的什么事
學生匯報:兩件
在科學課上,懷特森老師給我們介紹了一種他編造的動物,并進行了測試,結果"我們"都得了零分.
懷特森老師講的每一節課都是不尋常的探索.
(二)自主學習,深入感知課文
1,出示自學提示:
1)靜心默讀課文1——10自然段.
2)思考:在經歷的這些事件中,我對懷特森老師的情感發生了怎樣的變化 請在文中標畫出來.
2,教師給足時間,學生充分自學
3,學生匯報,交流
1)學生:喜歡——懷疑——不滿——敬佩(教師相應板書)
a "我們饒有興趣的傳看,記筆記,有的同學還畫了圖.我心中暗想,這回我遇到一位博學的老師了."(喜歡)
b"可是,當試卷發下來的時候,我卻驚呆了:我答的每道題旁邊都打著大大的紅*!怎么回事 我完完全全是按照老師講的寫的呀!一定有什么地方弄錯了."(懷疑)
c "那你為什么要在課堂上鄭重其事的講 為什么還要考試 這種老師算什么老師 一股怒火升上了我的心頭,我緊緊抿住嘴唇,控制著自己不嚷出來.教室里響起了不滿的議論聲."(不滿)
d 我們把"新懷疑主義"帶進了課堂,令所有的師生受益匪淺.(敬佩)
2)師:為什么會有這樣的變化呢 我們一起看看"喜歡"的部分.
4,具體深入學習
學習"喜歡"的部分
看來同學們特別喜歡這位老師,你能說說嘛 這是一個受歡迎,博學的老師 你是從哪感受到的 能通過你的讀,表達出來嗎
學生讀文,指導朗讀
懷特森老師給我們上了一節科學課.課上他向我們介紹了一種已"絕跡"的動物——凱蒂旺普斯等.
3) 面對如此博學,受歡迎的老師,同學們當時會有怎樣的評價 (想象一下當時議論場面)初步的喜歡——崇拜
師:一種崇拜之情油然而生.
學習"懷疑","不滿"部分:
接下來又發生什么事了 分角色指名讀文(3-8自然段),其他同學認真思考,如果當時你就在這間教室里,面對此情此景,面對這樣一個老師,你想說些什么
2)學生眾說紛紜,表現出強烈的不滿.
過渡:面對我們的無理,老師又是怎么說,怎么做的
學習"明白良苦用心"部分:(9—10自然段)
1)從老師樸實的話語中,你們都明白了什么 或是通過這件事你學到點什么
2)學生充分交流
懂得做一名學生,要有科學的態度,科學的思想,科學的思維方式,掌握良好的學習知識的方法,學習習慣,即使書本上的,老師講的那些知識學得再好也是枉然.
此時,你認為這是一位怎樣的老師 (敬佩,尊敬)
過渡:懷特森老師僅僅這節課這樣上嗎 他的教育又給我們帶來了哪些深遠影響呢
學習"后四段"內容
a1生:從十一自然段看出,每一節課都是不同的課,列舉"小轎車"的例子.體會:在自主探索的實踐中,堅持真理要靠事實,靠科學的方法.
師:對,這也是對第一個故事的補充說明.作者概括的描寫,使我們對懷特森老師的了解更加深入.
a2 學習中使我們具有了懷疑能力(12段)
師:懂得沒有誰是一貫是正確的,應該敢于質疑,并用事實,科學的方法去糾正錯誤.