《白衣天使》教學(xué)設(shè)計(jì)
“不！”南丁格爾直視著少校地嚴(yán)禁說：“在我地眼里，他們是人。是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”
少校還想說什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說：“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時(shí)間和你討論這個(gè)問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。）
同桌學(xué)生分角色朗讀對話，你從中感受到什么？
(c) 品味她說的兩句話。
(d) “對不起，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”讀一讀這句話，認(rèn)真體會，你能從中感受到什么？
指名談感受，試著讀出自己的感受。
（一個(gè)“人”突出了她對生命的尊重。而“兄弟”一詞卻讓我們感受到她對士兵們的關(guān)愛，在她的眼里他們就是她的親人，而“受傷了”讓我們感受到她內(nèi)心的那種同情；“應(yīng)該”讓我們感受到她的責(zé)任心。）
(e) “對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時(shí)間和你討論這個(gè)問題。”她沒有時(shí)間與長官說話，她的時(shí)間究竟去哪了？能結(jié)合文中的句子說說嗎？
（她的時(shí)間都花在了這些受傷的兄弟身上，她要注意士兵的傷口是否換藥了，是否得到了適當(dāng)?shù)娘嬍场Ｋ恳寡惨暎ú迦?公里的理解）改善醫(yī)院的條件……她沒有時(shí)間與長官談?wù)摕o味的話題，卻在短短半年內(nèi)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：將士兵的死亡率由42％降到了2％。我們來算一算：戰(zhàn)地醫(yī)院以前因?yàn)獒t(yī)療救護(hù)條件的低劣只能收治1700名傷員，在她的手下有多少人從死亡線上活下來？可是后來在她的努力下，病房條件大大改善，醫(yī)院竟收治了3000－4000名傷員。）
(f)再次品味讀話。
(3)創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校。
在戰(zhàn)地醫(yī)院她用自己的愛心、恒心、責(zé)任心、勇敢等挽救了許多士兵的生命，可她并沒有停下自己的腳步。戰(zhàn)后回國，她被尊為民族英雄，但是_________（生接讀）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的這種做法？
自由暢談。同桌互說。
(4)她在凱旋歸來后走上了一條為整個(gè)人類造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名讀第13自然段前半部分。）讀到這兒，我們已經(jīng)認(rèn)識了一個(gè)怎樣的南丁格爾？
（出示南丁格爾照片。）讓我們仔細(xì)看看這位傳奇人物吧！與你想象中的形象一樣嗎？
(5) 她所說的就是她自己做到的，讓我們帶著對她的敬仰來讀一讀她的格言吧！朗誦南丁格爾格言：
護(hù)士工作的對象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類。
護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手。
護(hù)理本身是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)，精細(xì)的藝術(shù)要靠高潔的護(hù)風(fēng)和高尚的護(hù)德鑄就。
四、鞏固延伸
南丁格爾逝去已近百年，但是她卻從未離開我們。人們將每年的5月12日，也就是她的生日定為國際護(hù)士節(jié)，以緬懷和紀(jì)念這位偉大的女性。如今一代又一代的白衣天使用他們的實(shí)際行動帶給我們以感動。看，他們就是現(xiàn)代的南丁格爾。(出示課件)