《荷塘舊事》教學設計
【教學目標】
1、 認識本課的14個生字，學會8個生字；理解文章中的成語，并學會用成語說話。
2、 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感
3、 能夠根據(jù)提示練習給課文分段。
4、 通過學習課文感受人類純樸的愛。
【教學重點】 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。
【教學難點】 對小伙伴們性格的理解。
【教學準備】 請同學們回憶自己從小到大在生活中所遇到的困境，以及當時是怎樣走出困境的。
【教學時數(shù)】 2課時
【教學過程】
第一課時
一、 導入新課
1、請同學們回憶自己從小到大在生活中有哪些難忘的往事。
2、有一個人在像你們這么大的時候在荷塘也發(fā)生了一件難忘的事，今天我們來學習《荷塘舊事》
二、初步了解課文。
請同學們把書打開自己出聲朗讀課文把不認識的字音畫出來。
三、匯報學習生字、生詞的情況。
學生根據(jù)預習情況互相交流學習生字。
四、再讀課文，理清文章層次。
熟讀課文，結(jié)合課后問題進一步預習課文。
第二課時
一、回憶課文內(nèi)容。
請同學們自己默讀課文并用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。
二、深入理解課文內(nèi)容。
1、請同學們自己默讀課文并用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。
2、讀完了這篇文章，哪句話點明了文章的主題。
3、同學們在來默讀課文，邊讀邊想，大自然和諧的美是什么樣的？
4、我們上學期也學到了一篇有關荷塘的文章還記得那個作者是怎樣描寫荷塘的嗎？
5、作者都用了哪些修辭方法來描寫荷塘的？
6、這個地方美如仙境，但這是作者難忘的主要原因嗎？那是個什么原因。
7、用你自己的話說一說當是作者遇到了什么危險？
8、結(jié)合你同學們自己的生活實際談談對被水淹的了解。
9、小朋友們是怎樣做的呢？
三、情感升華。
我們再來看這個中心句，學完了文章你對它又有了哪些新認識。
四、布置作業(yè)。
請你做個小調(diào)查，看看你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年的樂趣是什么，并寫出自己的感受。