給家鄉孩子的信 導學案
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
3、正確掌握書寫格式；
4、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷。
學習重點：1.學習并掌握本課生字及新詞。 2.理解課文內容，體會重點語句的含義，體會巴金爺爺對家鄉孩子的關愛與期望之情。
難點：理解含義深刻的詞句，體會字里行間的情感。體會巴金爺爺對下一代的關心，激發為社會添光彩、為別人奉獻、讓生命開花的愿望。
二、讀課文。
1 要求，讀出巴金爺爺自然、輕緩的語調。
讀了這樣清新的文字，你有什么感受呢？（讀后說第一感覺。）
2讀：
1）信的文本特點：面對面的說話，聊著家常，顯得很親切自然。
2）在自然、輕緩的語調中體會巴金爺爺親切的話語，初步感受這平實質樸的文字中流露的真情。
3、復習書信的格式：稱呼、正文、結尾、署名、日期
三1、寫近義詞。
珍惜（） 真誠（ ） 祝福（ ）花費（ ）
2、寫反義詞。
有限（ ） 吃力（ ） 失望（ ） 平平凡凡（ ）
杰出（ ） 成功（ ）奉獻（ ）有限（ ）
3、改正錯別字
長途旋行（ ） 重心學習（ ） 興高彩烈（ ）
走頭無路（ ）不屈不繞（ ）萬古常青（ ）
四、按要求寫句子。
1、活著，不是為了白吃干飯。（改為反問句）
2、我多么想看見你們天真的笑臉和歌唱般的話語。（修改病句）
3、（）我有病，寫字困難，（ ）不能給每個同學寫一封回信。（填上關聯詞）
4、你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物。（縮句）
二、完成下面習題。
1、“我”為什么愿意再活一次，說明什么？
2、“它們”指什么？“為別人花費”指什么？“開花”是指什么？
3把你最受感動的部分多讀幾遍，寫下自己的感受。
4 你是怎么理解課文最后一句話的？學了課文，你受到什么啟發？