給家鄉(xiāng)孩子的信教學(xué)案（通用2篇）
給家鄉(xiāng)孩子的信教學(xué)案 篇1
【教材分析】：
《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是作家巴金寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信，這封信感情真摯，表達(dá)了作家巴金對(duì)家鄉(xiāng)孩子關(guān)心和喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解有關(guān)書(shū)信的知識(shí)，更重要的是通過(guò)讀巴金爺爺?shù)男蓬I(lǐng)悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的深刻道理。本課緊密的與主題相聯(lián)系，以書(shū)信體的形式，用簡(jiǎn)明、清楚的語(yǔ)言表達(dá)方式，傳達(dá)出寫(xiě)信的基本格式和要求，為學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)信做好鋪墊。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、能夠掌握4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用生字進(jìn)行組詞、造句。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄并背誦自己認(rèn)為重要的語(yǔ)句。
3、了解課文內(nèi)容，懂得書(shū)信的一般格式。
4、能結(jié)合文章的重點(diǎn)詞句，圍繞中心句談出自己的真實(shí)感想，加深對(duì)巴金爺爺?shù)恼J(rèn)識(shí)。體會(huì)巴金對(duì)家鄉(xiāng)孩子關(guān)心、熱愛(ài)的思想感情，同時(shí)懂得生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的道理。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：
1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)巴金對(duì)家鄉(xiāng)孩子關(guān)心、熱愛(ài)的思想感情，同時(shí)懂得生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的道理。
2、能結(jié)合文章的重點(diǎn)詞句，圍繞中心句談出自己的真實(shí)感想，加深對(duì)巴金爺爺?shù)恼J(rèn)識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】：
第一課時(shí)
【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠掌握4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用生字進(jìn)行組詞、造句。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄并背誦自己認(rèn)為重要的語(yǔ)句。
3、了解課文內(nèi)容，懂得書(shū)信的一般格式。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1、閱讀作家卡片，了解巴金爺爺作品。
2、課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是以 形式寫(xiě)的。書(shū)信一般分為 、 、 、 、 五個(gè)部分組成。
3、認(rèn)真自學(xué)生字詞，完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
juan xiu xian mu yuan liang jie chu hui gu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hua fei zhu fu iang shou feng xian zheng xian kong hou
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、積累詞語(yǔ)。
形容時(shí)間的成語(yǔ)：
5、讀課文思考：巴金爺爺為什么寫(xiě)這封信？寫(xiě)的哪些內(nèi)容？
二、課堂助學(xué)
1、導(dǎo)入
出示巴金的圖片。學(xué)生交流作家資料。
師述：就是這樣一位老人，一生創(chuàng)作了20多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，12本散文游記，大量的短篇小說(shuō)和譯文。一位詩(shī)人在《敬壽巴老百歲》中寫(xiě)道：
時(shí)光如水，巴金是金。
真心真愛(ài)，深意深情。
大智大悟，舉重若輕。
大作大家，淡泊寧?kù)o。
……
“真心真愛(ài)，深意深情”引出課題。
2、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)巴金爺爺是個(gè)什么樣的人？結(jié)合課文的語(yǔ)言來(lái)回答。
4、朗讀課文，想想巴金爺爺在信里都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
5、再次朗讀課文，最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句多讀幾遍，畫(huà)出來(lái)，想一想。
6、討論交流。巴金爺爺什么地方感動(dòng)了你？（按學(xué)生回答將句子歸類）
1）為人謙遜。 2）樂(lè)于奉獻(xiàn)。 3）珍惜時(shí)間
7、總結(jié)提升，深化情感。
總結(jié)：巴金爺爺就是這樣一個(gè)人，此時(shí)此刻，同學(xué)們一定心潮起伏，你們想用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)他呢？（學(xué)生交流。）
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、讀讀下面的句子，再用帶點(diǎn)詞造句。
我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)。
我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)。
2、請(qǐng)你用幾個(gè)四字詞語(yǔ)夸夸巴金爺爺
3、認(rèn)真讀課文，想想巴金爺爺在信中談了哪些內(nèi)容？用一句話概括寫(xiě)下來(lái)。
1）
2）
3）
4）
四、鞏固訓(xùn)練
1、仿寫(xiě)句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一次花：一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一句親切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ，
……
2、讀讀下面的句子，想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能省略，為什么？寫(xiě)下來(lái)。
無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起了筆。
我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。
第二課時(shí)
【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解重點(diǎn)句子的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，正確掌握書(shū)寫(xiě)格式；
3、通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金老爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛(ài)、讓生命開(kāi)花的愿望。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、溫故預(yù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)文中10個(gè)詞語(yǔ)。
2、摘錄課文中巴金爺爺?shù)脑�，�?xiě)下來(lái)。
給家鄉(xiāng)孩子的信教學(xué)案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)、讓生命開(kāi)花的愿望。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
2.自學(xué)生字詞。畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。
3.課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序記敘的？哪些內(nèi)容最讓你感動(dòng)？
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】
�。ㄒ唬┪視�(huì)讀
畫(huà)出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
旅行 杰出 普通 維持 浪費(fèi)
愛(ài)惜 祝福 羨慕 寬廣 享受
�。ǘ┪視�(huì)填
1.通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，我知道課文主要寫(xiě)了 ，可以分為這幾個(gè)部分描寫(xiě) 、 、
。
（三）我的搜集
我搜到了有關(guān)巴金的資料。
�。ㄋ模┪屹|(zhì)疑
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有不明白的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
三、導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)文中的學(xué)習(xí)，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代關(guān)懷的情感。
【小組合作 深入探究】哪些內(nèi)容給你的印像最深刻或者使你最受感動(dòng)，你是如何理解的？我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。拿出筆來(lái)用“——”畫(huà)出你最受感動(dòng)的句子，并想一想：為什么感動(dòng)？寫(xiě)一寫(xiě)，一個(gè)詞，一句話都可以。
【精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)】
1.不管是今天我們所學(xué)習(xí)的這封信，還是你們所搜集的資料中，巴金爺爺?shù)脑S多語(yǔ)言都是可以作為座右銘來(lái)指導(dǎo)我們的人生的。老師就記住了兩句，一句是課文中的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，另一句是課外的“掏出心來(lái)”。老師也搜集了一些，投影出示：巴金名言，選擇你喜歡的名言來(lái)讀一讀。
2.既然你把它作為你的座右銘，那么讀起來(lái)就更能體現(xiàn)其中的味道了吧！指名讀。
四、課堂檢測(cè)
1.給下列詞語(yǔ)注音。
原諒（ ）羨慕（ ）思索（ ）、
2.人活著 為了白吃干飯，我們活著 要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn) 。這個(gè)我們辦得到， 我們每個(gè)人都有更多的 ，更多的 ，更多的 ，更多的 ，比維持我們自己 所需要的多得多。 為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì) 。 為自己、 為自己的人什么也得不到。
五、主題閱讀，課外延伸
閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《就這樣成長(zhǎng)》中的《雜交水稻讓世界為中國(guó)驕傲》、《中國(guó)原子彈之父》，暢談自己的閱讀收獲。
六、課后作業(yè)
1.把課本生字生詞摘抄10個(gè)，寫(xiě)兩遍。
2. 選擇幾條巴金的名言背一背，同學(xué)相互交流一下。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
給家鄉(xiāng)孩子的信
思索、追求、明白生命的意義
再活一次……開(kāi)花、結(jié)果
珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)