《負荊請罪》教學設計 第一課時
教學目標
1、初讀課文，了解劇本的一般特點。
2、學習本課的生字，正確讀寫“毫不懼怕、唇槍舌劍、侮辱”等詞語。
3、理解劇本的層次。
教學重難點學習理解生字、新詞，理解劇本的層次。
教具準備生字卡、教學掛圖、小黑板。
教學過程
一、談話導入，揭示課文題目
1師講《將相和》的故事。
2、提示閱讀劇本的一般方法。
今天，我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經學過什么劇本？劇本的特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？
3、板書課文題目，啟發談話，
看了課文題目，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結果怎樣？我們讀讀這個劇本就知道了。
二、自學課文，疏通詞句
1、自讀課文，要求：
（1）、讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。
（2）、查字典或聯系上下文理解不懂的詞語。聯系課文內容，想想“負荊請罪”的意思。
（3）、邊讀邊思考上面提問的問題。
2、檢查自學情況。
（1）、出示生字卡，指名讀。
（2）、開火車讀。
（3）、指定給生字組詞。
（4）、集讀課文，理解詞語。
厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬恕：寬容。昏庸：糊涂而愚蠢。
三、新授，理解文章的思路
1、出示教學掛圖并指導看和說。
2、理解“負荊請罪”。
（1）、指名講“負荊請罪”是什么意思？
（2）、本文講誰向誰“負荊請罪”？
（3）、為什么要“負荊請罪”
（4）、結果怎樣？
3、默讀課文，想一想這個兩幕劇講了一個什么故事，每一幕又分別講什么。
（1）、同桌交流。
（2）小組交流.
（2）、集體交流。
（3）、小結。體會兩幕之間的關系。
四、指導書寫，課堂練習
1出示小黑板做練習。
2、講解書寫生字的要點。
3、學生用鋼筆描紅，臨寫。
4、教師評價、指導。
5、學生強化練習。
板書設計
負荊請罪
廉頗藺相如
背著荊條向人請罪，表示愿受責罪
課后反思
1、理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
要講清楚文中的重要詞語。“府邸”不僅是指導做官人家的住宅，只要是有權有勢人家的住宅都可以叫府邸。“寬容大度”就是心胸很寬廣，就是宰相肚里能撐船，大肚之人能容天下難容之事。“昏庸”就是糊涂而愚蠢。“上卿”是古代的一種官職，大概相當于宰相。“懼怕”是說內心很恐懼，