北師大小學語文第十一冊第四單元教案
三、挑選一件你認為重要的，自己感受深的體育活動，寫下來。
1、先把了解到的問題陳述清楚。
2、然后有針對性地掂出文章中心，還要能表達出自己的真情實感。
四、學生習作，教師巡視指導。作業設計 學生繼續作文板書設計 記一次難忘的體育活動 1、寫出中心 2、按發展順序，有條理地記敘 3、內容真實、具體課后反思 第二課時教學內容： 講評習作，學生閱讀自己的文章，進行小組之間的評議，然后全班進行講評。學生學習過程； 一、教師總結本次習作的優、缺點 1、大多數同學寫得有重點、有條理。 2、寫事情真實、有感情。 3、有個別同學寫得不太符合要求 二、交流習作。 1、指名朗讀習作。（讓寫不同事情、引出不同教訓的學生讀自己的習作。） 2、讀后評議（針對習作中寫得好的地方進行分析，評講好在什么地方。）（重點：有重點、有條理、教訓真實、內容具體） 三、重點修改。 選擇一、兩篇條理不夠清楚的習作，組織學生當堂評議修改。1、指出本文的優點2、指出不足之處3、提出修改方案 四、學生修改自己的習作。作業設計 學生繼續修改自己的作文板書設計：習作講評 缺點：內容不具體，語句不通順 中心不明確，條理不清楚 修改：課后反思