詩歌是與小說，散文，戲劇并列的一種文體。它用高度精煉的語言，形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，富于激qing，并講求節奏和韻律。每一首詩就是一幅畫、一條哲理，一個人的理想、命運、人生、情感。...

教學目標：1、學會本課的5個生字（其中1個多音字“還” ）及新詞。2、能看注釋，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。3、有感情的朗讀課文。背誦、默寫課文。...

教材分析本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《初晴后雨》兩首古詩。第一首作者是白居易，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產生的聯想。...

教材分析：本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關黃河的詩歌�！稕鲋菰~》寫的是邊塞的荒涼，《浪淘沙》寫的是黃河的蜿蜒曲折，流程較長。了解詩歌的大意，體會作者表達的感情是本課的學習重點，體會詩人豐富的想象是學習難點。...

一、教學重點提示：1、理解每首古詩所表達的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。二、教學時間：兩教時第一教時教學目標：賞析一、二首詩。教學步驟：一、檢查預習情況：1、這兩首詩在古詩中叫做什么格式的詩？律詩。...

【本講教育信息】一. 教學內容：第三單元：母親河單元課文：《古詩二首》《黃河之水天上來》《古詩二首》教學目標：1、通過反復誦讀詩歌，理解詩歌的意境，體會詩人的思想感情。2、增強朗讀能力，培養審美情趣。...

教學內容：p35-p37教學目標：1、認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3、懂得熱愛家鄉，珍惜親情。教學重點：1、認識“促、憶、異”等7個生字。...

教材分析：《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，歌頌和贊美了春天的創造力。依據學生實際及教材特點，從知識與能力，情感與態度過程與方法三個維度確定本課教學目標：1、認識本課6個生字。...

本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首是白居易的作品，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產生的聯想。...

【同步教育信息】一. 本周教學內容：第二單元：明月單元課文：《古詩二首》二. 課文內容：兩首唐詩——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。...

教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現實主義詩人，他既用恢宏的筆觸形象再現了海面的壯美博大，又用寥寥數語描寫了海上的變遷，...

《古詩二首》課文原文yè sù shān sì夜宿山寺táng lǐ bái[唐]李白wēi lóu gāo bǎi chǐ危樓高百尺，shǒu kě zhāi xīng chén手可摘星辰。bù gǎn gāo shēng yǔ不敢高聲語，kǒng jīng tiān shàng rén恐驚天上人。...

在教學《古詩二首》前，我仔細閱讀了教學參考，學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標：1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然現象，體會詩人對春光和野草的贊美。...

在本次重慶大賽中，浙江的《古詩兩首》猶如一朵奇葩，奪人眼目。無論是評委還是聽課教師，對整個課堂設計和課堂效果都贊譽有加�？梢哉f，本節課是第二賽場最大的亮點。現根據冰雁記錄的課堂實錄稍作充實，先發上來，供大家討論。...

內容預覽：誦讀欣賞 古詩二首。一、教學重點提示：1、理解每首古詩所表達的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。二、教學時間：兩教時。第一教時教學目標：賞析一、二首詩。教學步驟：一、檢查預習情況。...