北師大小學語文第十一冊第七單元教案（一）
教材分析
本單元以“戰爭”為題材選取了《十五從軍征》《夜鶯之歌》《雨來沒有死》《狼牙山五壯士》《螳螂捕蟬》，這五篇文章反映的主題既有揭露戰爭的殘酷的，又有歌頌戰爭中人民的勇敢、愛國的。
教學目標
有感情的朗讀課文，閱讀要有一定的速度。在了解事件的基礎上，簡單描述自己印象最深的場景，人物、細節、能說出自己的喜歡，憎惡、崇敬、向往、同情等感受。珍視學生獨特的感受、體會和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學生自主選擇閱讀的材料。
教學重點 能夠表達出自己的情感，培養學生廣泛的閱讀興趣。
課時安排
《十五從軍征》…………………2課時
《夜鶯之歌》……………………2課時
《雨來沒有死》…………………2課時
《狼牙山五壯士》………………1課時
《螳螂捕蟬》……………………1課時
古詩二首
教材分析：
《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故鄉里的情景。一位衣衫襤褸，鬢發全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經是那么熟悉，而今卻家破人亡的故土上，絕望的望著東方……這首詩揭露了封建兵役制度的殘酷。《出塞》一詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。
教學目標： 把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。能運用聯想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術境界。理解戰爭給人民帶來的災難和不幸，加強對和平生活的熱愛。體會邊塞詩的風格，培養學生對祖國文學的熱愛之情。
教學重點： 把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。 能運用聯想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術境界。
教學難點： 理解戰爭給人民帶來的災難和不幸，加強對和平生活的熱愛。 體會邊塞詩的風格，培養學生對祖國文學的熱愛之情。及背誦、默寫
教學構思：
引導學生對詩的內容及表達的情感作淺易的欣賞，在欣賞的過程中鼓勵學生大膽質疑，共同交流，各抒己見，培養學生探究學習意識和主動學習的習慣。采用各種形式的朗讀：自由讀，分組讀，再讀中理解，讀中體會。
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容： 學習《十五從軍征》這首詩的含義和思想感情。