《出塞》教學(xué)實(shí)錄
——生發(fā)揮想象,自由描述,個(gè)性朗讀
生4:未
師:“未還”——是還活著仗沒(méi)有打完不能回呢?還是已經(jīng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)回不去了呢?一個(gè)“未”字,飽含了多少辛酸與失望啊!
師:聽(tīng)著聽(tīng)著,我們的心越發(fā)變得——
生1:沉重
生2:凄涼
生3:悲哀
師:真是百般滋味在心頭啊!讓我們懷著這樣復(fù)雜的心情一起讀——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還
3、人未還,心相系。同學(xué)們,當(dāng)征人們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的生死考驗(yàn),幸存下來(lái),渴望著回家的時(shí)候,同一輪明月下,他們的親人可能會(huì)做些什么呢?(板書(shū):親人)
出示:征人白發(fā)蒼蒼的父母……
征人柔弱無(wú)助的妻子……
征人稚嫩懵懂的孩子……
(生發(fā)揮想象,表達(dá)感受,完成練習(xí))
師相機(jī)引用詩(shī)句:老母倚窗望,風(fēng)蕭葉又黃;但見(jiàn)淚痕濕,不知心恨誰(shuí)……
4、引讀:此情此景,征人們能看見(jiàn)嗎?對(duì),他們可以想象到,他們的心可以感受到。因此,他們心中只有一個(gè)愿望——回家,只可惜——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……
這是多少人的愿望?這征人不是一個(gè)人,不是兩個(gè)人……是千百年來(lái)不計(jì)其數(shù)的征人啊!他們苦守著邊關(guān),守望著明月,一遍遍嗟嘆——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還!
千百年來(lái)無(wú)數(shù)的白發(fā)雙親老淚縱橫地說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還!
這千百年來(lái)無(wú)數(shù)可憐的妻子在哀怨——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還!
這千百年來(lái)無(wú)數(shù)孤苦的孩子在哭喊——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還!
師:天倫之樂(lè)不能享,兒子孝道不能盡,明明有家不能回。都是這該死的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!同學(xué)們,讀到這兒的時(shí)候,你的心情僅僅是悲哀嗎?
生1:——還有痛恨;
生2:憤怒!
師:讓我們站起來(lái),手指向那該死的戰(zhàn)爭(zhēng),控訴它吧!——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
(二)拓展延伸,感受期盼
1、原來(lái),王昌齡這首詩(shī)是“字字有淚,句句含悲”啊!同學(xué)們,你們希望征人們?cè)缛掌桨不剜l(xiāng),和家人團(tuán)聚嗎?幸好,征人們還有些指望,請(qǐng)看——但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。(出示后兩句詩(shī))
2、 關(guān)于“龍城飛將”
出示資料:
師:李廣將軍到底是個(gè)怎樣的人呢?讓我們一起來(lái)夸夸他吧!——一生讀一句。
他,是西漢著名軍事將領(lǐng)。他射得一手好箭,以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵,以驍勇善射、智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次,每次制敵先機(jī),匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平,匈奴聽(tīng)說(shuō)他來(lái)了,都畏懼得爭(zhēng)相逃避,多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉,愛(ài)兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。士卒不盡飲,他不近水邊;士卒不盡吃飽,他決不先食……他,深受邊關(guān)軍民的愛(ài)戴,在歷代的邊疆士兵中都有著崇高的威望,是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。