《出塞》教學(xué)實(shí)錄
——生發(fā)揮想象，自由描述，個(gè)性朗讀
生4：未
師：“未還”——是還活著仗沒(méi)有打完不能回呢？還是已經(jīng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)回不去了呢？一個(gè)“未”字，飽含了多少辛酸與失望啊！
師：聽(tīng)著聽(tīng)著，我們的心越發(fā)變得——
生1：沉重
生2：凄涼
生3：悲哀
師：真是百般滋味在心頭啊！讓我們懷著這樣復(fù)雜的心情一起讀——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還
3、人未還，心相系。同學(xué)們，當(dāng)征人們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的生死考驗(yàn)，幸存下來(lái)，渴望著回家的時(shí)候，同一輪明月下，他們的親人可能會(huì)做些什么呢？（板書(shū)：親人）
出示：征人白發(fā)蒼蒼的父母……
征人柔弱無(wú)助的妻子……
征人稚嫩懵懂的孩子……
（生發(fā)揮想象，表達(dá)感受，完成練習(xí)）
師相機(jī)引用詩(shī)句：老母倚窗望，風(fēng)蕭葉又黃；但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)……
4、引讀：此情此景，征人們能看見(jiàn)嗎？對(duì)，他們可以想象到，他們的心可以感受到。因此，他們心中只有一個(gè)愿望——回家，只可惜——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……
這是多少人的愿望？這征人不是一個(gè)人，不是兩個(gè)人……是千百年來(lái)不計(jì)其數(shù)的征人啊！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！
千百年來(lái)無(wú)數(shù)的白發(fā)雙親老淚縱橫地說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！
這千百年來(lái)無(wú)數(shù)可憐的妻子在哀怨——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！
這千百年來(lái)無(wú)數(shù)孤苦的孩子在哭喊——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！
師：天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是這該死的戰(zhàn)爭(zhēng)啊！同學(xué)們，讀到這兒的時(shí)候，你的心情僅僅是悲哀嗎？
生1：——還有痛恨；
生2：憤怒！
師：讓我們站起來(lái)，手指向那該死的戰(zhàn)爭(zhēng)，控訴它吧！——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
（二）拓展延伸，感受期盼
1、原來(lái)，王昌齡這首詩(shī)是“字字有淚，句句含悲”啊！同學(xué)們，你們希望征人們?cè)缛掌桨不剜l(xiāng)，和家人團(tuán)聚嗎？幸好，征人們還有些指望，請(qǐng)看——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（出示后兩句詩(shī)）
2、 關(guān)于“龍城飛將”
出示資料：
師：李廣將軍到底是個(gè)怎樣的人呢？讓我們一起來(lái)夸夸他吧！——一生讀一句。
他，是西漢著名軍事將領(lǐng)。他射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射、智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他來(lái)了，都畏懼得爭(zhēng)相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉，愛(ài)兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。士卒不盡飲，他不近水邊；士卒不盡吃飽，他決不先食……他，深受邊關(guān)軍民的愛(ài)戴，在歷代的邊疆士兵中都有著崇高的威望，是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。