詞二首（漁歌子 如夢令）
5.學生用自己的話描繪這首詞所描寫的景物。
三、反復吟誦，感悟意境
1.自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。
2.指名朗讀，教師指導。再小組輪讀，相互欣賞。
3.配樂有感情朗讀背誦，感悟意境。
4.學生在音樂聲中畫畫詩中景物。
5.根據學生所畫來總結全首詞的意思。
美麗的西塞山前，白鷺高飛。江邊桃花盛開，盛漲的江水中必定有肥美的鱖魚在游動吧。在風景如畫的江邊，詩人頭戴青箬笠，身穿綠蓑衣，斜風細雨中，久久不愿離去。
這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點綴其間，色彩本來極其鮮明，而由于斜風細雨的籠罩，卻又呈現出迷蒙的意境。
四、作業
1.背誦《漁歌子》。
2.課外找一找有關江南春景的詩詞，讀一讀，背一背。
第二課時
一、復習導入
1.背誦《漁歌子》。
2.說說你知道的其他詞牌名。
3.師：在宋代有位才華橫溢的女詞人——李清照。這節課我們一起來學習她的一首詞。板書課題：如夢令
生齊讀課題。
師：在學習這首詞的時候，我們要開動所有的官能，用耳朵去聽，用嘴吟誦，用腦思考，用心想象。
二、初讀
1.用課件出示課文：
如夢令
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
師配樂朗誦。生傾聽，初步感知內容。
2.生自己讀詞，把字音讀準，把詞讀正確、流利。
3.檢測初讀情況。
注意提示字音，如“興”是多音字，在這里讀xìng。知道為什么嗎？
指名誦讀，師生評議。
全班齊讀。
三、再讀，理解內容
1.學生借助注釋自己學詞，理解詞的意思。
2.小組交流學習成果，教師巡視。
3.全班交流。
（1）你讀懂了哪句？
（2）哪里你還不能理解？
4.指名說說這首詞的意思。
參考：還時常記得游溪亭，
玩到日黑天暮，
醉酒忘記歸路。
一直玩到興盡，回舟返途，
卻誤入藕花的深處。