煙臺(tái)的海教案
科研目標(biāo)探尋單元教學(xué)中“部分感悟”的鞏固遷移和瞻前顧后的策略的研究。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，揭示課題：1、揭示課題2、（出示地圖）煙臺(tái)特殊地理位置造就了他獨(dú)特的海上景觀。設(shè)計(jì)說(shuō)明：運(yùn)用地圖，直觀形象地幫助學(xué)生了解煙臺(tái)北面臨海的特殊的地理位置造就了它特殊的海上景觀。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知（1）檢查詞語(yǔ)出示詞語(yǔ)： 種苗 播種 凝重 輕盈 浪漫 忙碌 前赴后繼 鍥而不舍 蔚為壯觀 呢喃細(xì)語(yǔ)指出多音字“種”理解 “ 鍥而不舍”“呢喃細(xì)語(yǔ)”。（2）交流主要內(nèi)容（初步了解）通過(guò)預(yù)習(xí)，你了解課文主要寫了些什么？設(shè)計(jì)說(shuō)明：預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)中，就給了學(xué)生方法的提示，比如抓住文章的寫作順序或重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容。這樣的方法在前面的課文中已經(jīng)學(xué)會(huì)，在這里就可以進(jìn)行方法遷移，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。三、深入學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)冬天煙臺(tái)的海1、輕聲讀課文第二小節(jié)，想想冬天煙臺(tái)的海是怎樣的？ 2、圈詞品讀感悟蔚為壯觀（1）再輕聲讀讀這一節(jié)，劃出表示海面壯觀的句子。交流出示：“小山似的涌浪……馬路中央。”（2）請(qǐng)大家認(rèn)真地默讀這一句，運(yùn)用我們?cè)诘谌⒌谒膯卧鶎W(xué)習(xí)的圈劃批注的學(xué)習(xí)方法，圈出你認(rèn)為表示海浪壯觀的詞或短語(yǔ)，寫上批注。 （3）交流◇理解 “撲”（播放錄像）3、指導(dǎo)朗讀4、感悟煙臺(tái)是個(gè)旅游勝地。面對(duì)這樣蔚為壯觀的景象，人們?cè)诟墒裁茨兀窟@蔚為壯觀的景象吸引了各地游客，使煙臺(tái)這個(gè)旅游城市更為勝名。5、小結(jié)：作者抓住了冬天海的特點(diǎn)，人景結(jié)合把文章寫生動(dòng)了。設(shè)計(jì)說(shuō)明：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建的目的。基于此認(rèn)識(shí)，我借助媒體——煙臺(tái)的海浪撲向堤岸的視頻，并通過(guò)語(yǔ)言的渲染創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生反復(fù)朗讀，來(lái)感受冬天海的獨(dú)特魅力。（二）學(xué)習(xí)方法的歸納剛才，我們按照這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)了課文的第二小節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用這個(gè)方法，選擇3-5小節(jié)中你最喜歡的一小節(jié)自主學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)過(guò)程朗讀 圈劃 劃 圈 寫 感悟 設(shè)計(jì)說(shuō)明：圈劃和批注的學(xué)習(xí)方法是在第三第四單元中學(xué)到的，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中繼續(xù)使用，體現(xiàn)瞻前顧后和鞏固遷移的策略。并且在本篇課文的學(xué)習(xí)中，也以一小節(jié)帶三小節(jié)的方式呈現(xiàn)，又一次體現(xiàn)了學(xué)法的遷移。