長江之歌 教案
2、細(xì)讀第一段。
（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（2）指名朗讀。
（3）出示：
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”
思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）
②發(fā)源地、入海口分別是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入海口是東海）
③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）
（4）指導(dǎo)朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學(xué)生練習(xí)后范讀）
（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。
3、細(xì)讀第二段
（1）聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動）
（2）為什么這樣說呢？（請學(xué)生充分說說自己的理由）
（3）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。
三、朗讀全文，體會感情。
1、這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）
2、播放《長江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。
四、了解詩的特點(diǎn)：
1、壓韻、整齊、精練。
2、古詩與現(xiàn)代詩的異同。
五、課堂作業(yè)：
閱讀訓(xùn)練《長江之歌》課內(nèi)部分。練習(xí)背誦課文。
六、質(zhì)疑問難。
探究：為什么把"長江"比喻成"母親"？
七、課時小結(jié)。
八、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、完成練習(xí)冊和閱讀訓(xùn)練。
★板書：
1、長江之歌、
春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀
巨浪、濤聲、灌溉、推動
無窮的的源泉、母親的情懷（贊美、依戀）