教學要求：1、了解詞的內容，體會作者對于淳樸美麗的大自然的贊美、懷念之情。2、想象詞中描寫的意境，理解詞的內容。3、朗讀課文，背誦《憶江南》。教學重點：了解詞的意思，體會作者的情感。...

十一、宋詞兩首一、教學目的:1、理解懷古詞借古人古事來表述對現實人、事的看法，抒發自己情懷的特點。2、領會《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中景物描寫的作用。3、領會《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中用典貼切的特色。...

教學目標 知識目標： 1.學習“塞”、“笠”、“蓑”三個生字。 2.朗讀課文，背誦《憶江南》。 能力目標： 1.訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 2.通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。...

9.詞兩首（《如夢令》《漁歌子》）重點、難點： 1. 什么是詞？ 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。從配音樂這一點上說，它和樂府是同一類的文學體裁，也同樣是來自民間文學。...

教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學重點： 學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。...

1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。...

【教材簡析】這篇課文選自兩首歌詞。《讓世界充滿愛》是音樂人郭峰在1986年為紀念國際和平年所創作的主題曲。歌詞揭示了愛是關心、愛是幫助、愛是奉獻的主題。《手拉手》是1988年韓國漢城奧運會的主題曲。...

9.詞兩首（《如夢令》《漁歌子》）重點、難點： 1. 什么是詞？ 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。從配音樂這一點上說，它和樂府是同一類的文學體裁，也同樣是來自民間文學。...

◎課前自主【走進作者】毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，偉大的無產階級革命家、軍事家、詩人，中華人民共和國的締造者之一。【基本解讀】《沁園春 長沙》這首詞寫于1925年深秋。...

教學目標 知識目標： 1.學習“塞”、“笠”、“蓑”三個生字。 2.朗讀課文，背誦《憶江南》。 能力目標： 1.訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 2.通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。...

3歌詞兩首松花江上教材說明：《松花江上》是張寒暉寫的一首歌的歌詞。《松花江上》是一支震撼人心的抗戰歌曲。歌曲用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望。...

10 毛澤東詞兩首教學目標：1.了解詞的特點。2.抓住關鍵語句，理解詞作的內容以及作者的思想感情，受到樂觀主義教育。3.把握詩詞寫景、抒情和議論的特點，品味詞準確、精練的語言魅力，發展形象思維能力。4.有感情地朗讀課文，并背誦下來。...

教學時間2課時.教學目標1.正確,流利,有感情地朗讀課文,初步認識詩與詞兩種不同的表達方式并背誦,默寫本課詩詞.2.學會本課生字,能借助注釋理解詩詞的意思.3.感受詩詞中的意境,體會作者的感情,培養學生熱愛大自然的感情.教學準備搜集有關辛...

教學目標 1 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2 學會本課1個生字，理解由生字組成的詞語3 了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能把自己想象的景象寫出來。...

遲遲不敢下筆解讀這兩首詞，原因很簡單，就是因為古代的詩詞實在是精煉。短短的幾十個字就可以為我們展開一幅意境深遠的畫面，而且畫中有景，情景交融。再加上一些典故點綴其中，言近而旨遠。...