11.讀書要有選擇
讀書要有選擇 名人傳記
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教后筆記：
葉圣陶曾經說過：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用。”“如果只注意于精讀，而忽略了略讀，功夫便只做得一半”。《語文課程標準》也指出：“學會運用多種閱讀方法。”“加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。”這里同樣提出了略讀的要求。其實，在信息時代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應用更為廣泛。略讀只是一種閱讀的方式，它的任務比較單一，只是為了獲取相關的信息。而略讀教學則是一種教學活動，它承擔了更為廣泛的任務，不止是讓學生在略讀實踐中獲取信息，更重要的是要讓學生在不斷的實踐中學習略讀方法，從而培養學生的自學能力。自學能力指的是學生能自覺地、靈活地運用舊知識去探索獲取新知識的能力。
教學流程： 一、 趣味導入 1.猜謎語，送禮物。謎語： ①黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹 （香蕉 ） ②長得象竹不是竹，周身有節不太粗，又是紫來又是綠，只吃生來不吃熟。 （甘蔗） ③麻屋子,紅帳子,里面睡個白胖子。...
這篇課文闡明了讀書要有選擇的道理，重點介紹了讀書如何選擇的有關內容，指出了有選擇地讀書的益處。教學的關鍵在于讓學生懂得讀書為什么要選擇？讀書又該怎樣選擇？有選擇地讀書有什么好處？課前準備：了解歌德的生平簡介。...
讀書要有選擇（蘇教版）教學目標： 1、知道讀書要有選擇。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、將課文介紹的知識轉化為自己的本領。 教學重點： 學以至用 教學難點： 知道讀書要有選擇。 教學方法： 講解與自學相結合。...
讀書要有選擇 [學習要求] 1、 通過課文的學習，弄清小學生可以選擇哪些讀物。 2、從文中學習選擇讀物的方法。 3、向作者學習，用井然有序的結構、清新質樸的語言表達自己的觀點。...
讀書要有選擇選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才干。...
11.《讀書要有選擇》（孫正文）教學目標1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的...
㈠、學習目標： 1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。 2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、...
讀書要有選擇教學反思首先，我從學生課外喜歡哪些書開始導入新課。引入課題后，讓同學們結合自己的預習，劃出一些容易讀錯的字和容易寫錯的字。...
課題蘇教版六年級下冊第11課課題《讀書要有選擇》設計海安鎮隆政小學理論支持語文新課標要求學生具有獨立閱讀的能力；學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶；學會使用常用的工具書，初步具備收集和...
【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識綠線內的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。3、通過學習課文，能自主地選擇一些優秀的書籍來充實自己，樹立正確的讀書觀。...
自主學習是學生在教師的指導下，通過獨立探索，創造性地解決問題，獲取知識和發展能力的一種教學方法。它充分體現在教學中學生學習的主體地位，致力發展學生的自覺性、主動性、創造性，是一種深層次的教學。...
一、教學目標：1 、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2 、總結讀寓言故事的方法。3 、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。...
【學習目標】1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。【活動方案】活動一：自主閱讀，感知內容。1.默讀課文，自學生字新詞，感知課文主要內容。...
自主學習是學生在教師的指導下，通過獨立探索，創造性地解決問題，獲取知識和發展能力的一種教學方法。它充分體現在教學中學生學習的主體地位，致力發展學生的自覺性、主動性、創造性，是一種深層次的教學。...
這節課教學效果不夠理想，分析了下：一、小組交流后，發言過于分散，沒有很好的掌握時間。（1）可以讓一、二個小組發言后，其他同學可以補充交流！這樣可以節省3分鐘。...