《如夢(mèng)令》公開課教案
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、激趣導(dǎo)入
大家知道“詞家三李”都有誰嗎？知道這個(gè)人嗎？（課件：李白），背兩首他的詩。其實(shí)，李白不只是“詩仙”，他還是“百代詞曲之祖”。
知道這個(gè)人嗎？（課件：李煜），背幾句他的詞。李煜被稱為“詞圣”。
今天，我們要接觸的這位詞人也姓李，她被稱為“詞國(guó)女皇”。是婉約派的開山之宗，有人用“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色，前此太白，故稱“詞家三李”來評(píng)價(jià)她的詞學(xué)造詣，這個(gè)李易安就是李清照。這節(jié)課就讓我們一起走近李清照，走進(jìn)李清照的詞，走進(jìn)李清照的少女生活，走進(jìn)李清照的內(nèi)心世界。（學(xué)生看視頻：簡(jiǎn)介李清照）
二、了解有關(guān)詞的基本知識(shí)
1、你們學(xué)過哪些詞？（《長(zhǎng)相思》、《清平樂·村居》、《憶江南》）
2、你能說說詞和詩有什么不一樣么？
（詩每句字?jǐn)?shù)一樣，而詞不是。詞的句子有長(zhǎng)有短，又稱長(zhǎng)短句。詞可配樂演唱。詞有的分上下闋。詞有詞牌名，每一種詞牌名，都有固定的句式和韻律。
3、《清平樂》是詞牌名。你們還知道哪些詞牌名？
（如夢(mèng)令 憶江南 水調(diào)歌頭 西江月 虞美人 ）
師：對(duì)，這些都叫做詞牌名，不是詞的題目。而且每一種詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律。今天咱們要學(xué)習(xí)的這首詞的詞牌名就叫做——
生：如夢(mèng)令。
師：同一詞牌可以填許多不同內(nèi)容的詞，有的詞有題目，有的詞則沒有題目，沒有題目的，我們?yōu)榱藚^(qū)分，往往以詞的第一句作為題目，如這首《如夢(mèng)令》，我們就記作《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）。）
我們今天學(xué)習(xí)李清照的《如夢(mèng)令》。我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞的時(shí)候，要打開所有的感官。用耳朵去聽，用嘴吟誦，用腦去思考，用心去想像。
三、初讀課文，領(lǐng)悟大意
1、自讀，讀通讀順
要求：
讀準(zhǔn)一個(gè)多音字“興”，認(rèn)清一個(gè)生字“藕”的字形；讀對(duì)停頓。
2、檢查朗讀情況
指名讀；齊讀（隨機(jī)糾正錯(cuò)音）
3.聽配樂范讀（課件）
4、光讀通讀順還不夠，咱們還要把它讀懂了，看看能不能讀懂詞的大概意思。不明白的地方還可以和同學(xué)一起商量商量。
5、交流：
（2）這首詞記敘了一件什么事？（詞人的一次郊游）
（3）這件事是發(fā)生在詞人寫作的當(dāng)天嗎？（不是，“常記”）
（4）這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（夏天，“藕花深處”）
（5）她是一個(gè)人去的嗎？（不是，“爭(zhēng)渡”）
（6）為什么要爭(zhēng)渡？（“誤入藕花深處”）
（7）為什么會(huì)誤入？（“沉醉”）既誤入，慢慢劃出來不行嗎？（不行，因?yàn)?ldquo;日暮”）
（8）為什么詞人會(huì)常想起這件事呢？（有趣，值得回味）
（9）指名學(xué)生說說詩的大意
（10）古人說：詩言志。意思就是寫詩歌的目的是為了表達(dá)某種意愿或心境。那么，在這首詞中，作者描繪了這么一種美妙的場(chǎng)景，表達(dá)了她的什么意愿呢？
（學(xué)生回答以后教師明確：表達(dá)了作者郊游以后無限愉悅的心境，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。教師板書）
四、品讀悟情
1、經(jīng)同學(xué)們這么一聯(lián)想補(bǔ)充，這首由30幾個(gè)字組成的高度凝練概括的詞立刻豐滿具體起來了，我們的眼前似乎出現(xiàn)了那么多美的畫面。來，一起讀這首詞。一邊讀一邊想象這幅活動(dòng)的畫。