《如夢(mèng)令》公開課教案
教學(xué)內(nèi)容與步驟:
一、激趣導(dǎo)入
大家知道“詞家三李”都有誰嗎?知道這個(gè)人嗎?(課件:李白),背兩首他的詩。其實(shí),李白不只是“詩仙”,他還是“百代詞曲之祖”。
知道這個(gè)人嗎?(課件:李煜),背幾句他的詞。李煜被稱為“詞圣”。
今天,我們要接觸的這位詞人也姓李,她被稱為“詞國(guó)女皇”。是婉約派的開山之宗,有人用“男中李后主,女中李易安,極是當(dāng)行本色,前此太白,故稱“詞家三李”來評(píng)價(jià)她的詞學(xué)造詣,這個(gè)李易安就是李清照。這節(jié)課就讓我們一起走近李清照,走進(jìn)李清照的詞,走進(jìn)李清照的少女生活,走進(jìn)李清照的內(nèi)心世界。(學(xué)生看視頻:簡(jiǎn)介李清照)
二、了解有關(guān)詞的基本知識(shí)
1、你們學(xué)過哪些詞?(《長(zhǎng)相思》、《清平樂·村居》、《憶江南》)
2、你能說說詞和詩有什么不一樣么?
(詩每句字?jǐn)?shù)一樣,而詞不是。詞的句子有長(zhǎng)有短,又稱長(zhǎng)短句。詞可配樂演唱。詞有的分上下闋。詞有詞牌名,每一種詞牌名,都有固定的句式和韻律。
3、《清平樂》是詞牌名。你們還知道哪些詞牌名?
(如夢(mèng)令 憶江南 水調(diào)歌頭 西江月 虞美人 )
師:對(duì),這些都叫做詞牌名,不是詞的題目。而且每一種詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律。今天咱們要學(xué)習(xí)的這首詞的詞牌名就叫做——
生:如夢(mèng)令。
師:同一詞牌可以填許多不同內(nèi)容的詞,有的詞有題目,有的詞則沒有題目,沒有題目的,我們?yōu)榱藚^(qū)分,往往以詞的第一句作為題目,如這首《如夢(mèng)令》,我們就記作《如夢(mèng)令》(常記溪亭日暮)。)
我們今天學(xué)習(xí)李清照的《如夢(mèng)令》。我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞的時(shí)候,要打開所有的感官。用耳朵去聽,用嘴吟誦,用腦去思考,用心去想像。
三、初讀課文,領(lǐng)悟大意
1、自讀,讀通讀順
要求:
讀準(zhǔn)一個(gè)多音字“興”,認(rèn)清一個(gè)生字“藕”的字形;讀對(duì)停頓。
2、檢查朗讀情況
指名讀;齊讀(隨機(jī)糾正錯(cuò)音)
3.聽配樂范讀(課件)
4、光讀通讀順還不夠,咱們還要把它讀懂了,看看能不能讀懂詞的大概意思。不明白的地方還可以和同學(xué)一起商量商量。
5、交流:
(2)這首詞記敘了一件什么事?(詞人的一次郊游)
(3)這件事是發(fā)生在詞人寫作的當(dāng)天嗎?(不是,“常記”)
(4)這件事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天,“藕花深處”)
(5)她是一個(gè)人去的嗎?(不是,“爭(zhēng)渡”)
(6)為什么要爭(zhēng)渡?(“誤入藕花深處”)
(7)為什么會(huì)誤入?(“沉醉”)既誤入,慢慢劃出來不行嗎?(不行,因?yàn)?ldquo;日暮”)
(8)為什么詞人會(huì)常想起這件事呢?(有趣,值得回味)
(9)指名學(xué)生說說詩的大意
(10)古人說:詩言志。意思就是寫詩歌的目的是為了表達(dá)某種意愿或心境。那么,在這首詞中,作者描繪了這么一種美妙的場(chǎng)景,表達(dá)了她的什么意愿呢?
(學(xué)生回答以后教師明確:表達(dá)了作者郊游以后無限愉悅的心境,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛。教師板書)
四、品讀悟情
1、經(jīng)同學(xué)們這么一聯(lián)想補(bǔ)充,這首由30幾個(gè)字組成的高度凝練概括的詞立刻豐滿具體起來了,我們的眼前似乎出現(xiàn)了那么多美的畫面。來,一起讀這首詞。一邊讀一邊想象這幅活動(dòng)的畫。