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《螳螂捕蟬》教案

《螳螂捕蟬》教案

【教學目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容,學習少年的勇敢精神和機智品質,并懂得“不能只看眼前的利益,而不顧身后隱伏的禍患”的道理。
3.復述課文中的寓言故事。
【教學重點】理解課文內容,學習少年的勇敢精神和機智品質,并懂得“不能只看眼前的利益,而不顧身后隱伏的禍患”的道理。
一 、復習
1、同學們,這堂課我們繼續(xù)學習——螳螂捕蟬 (齊讀,板書課題)
2、通過上一堂課的學習,我們知道吳王要出兵攻打楚國,遭到了大臣們的反對。那么,大臣們是怎么認為的呢?
   出示:“大臣們認為,攻打楚國雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國乘虛而入,后果將不堪設想。”
3、可是吳王卻很固執(zhí),誰來讀讀吳王的話?
出示:可是吳王固執(zhí)地說:“誰敢來勸阻我,我就處死他!” 指名讀。
4、就是這位固執(zhí)的吳王,聽了少年的一番話,卻——出示“聽了少年這番話,吳王恍然大悟,連聲說:‘對!對!你講得太有道理了!’于是打消了攻打楚國的念頭。”
那么這位少年到底說了什么呢?今天我們就來仔細學習課文。
二、精讀感悟
1、請同學們打開課文,迅速瀏覽課文第二部分,看看少年到底說了什么?(少年說了一個故事)
2、交流:少年講了一個故事讓吳王懂得了道理。 誰來把這個故事講一講。
出示這個故事
①故事中對于蟬、螳螂、黃雀的動作、神態(tài)描寫得非常形象,請同學們自己讀一讀,抓住相關的詞語體會一下,相信你會深有感受。
②交流:
“蟬”:高高在上,悠閑、自由自在;從這幾個詞語你能體會到蟬的心情怎樣?練讀
“螳螂”: “拱”、“舉”;螳螂心里怎樣想,練讀體會。
“黃雀”:“伸長”,黃雀心里怎樣想,練讀體會。
③現(xiàn)在,你覺得這個故事有意思嗎?讓我們一起來讀一讀。(齊讀)蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!(板書:蟬  螳螂  黃雀)
那么,蟬、螳螂、黃雀它們眼前的利益分別是什么?隱伏的禍患又是什么呢?

試著完成表格

 

眼前的利益

隱伏的禍患

 

 

螳螂

 

 

黃雀

 

 


(4)師小結:其實少年講的這個故事就是著名的寓言故事:螳螂捕蟬  黃雀在后
同學們都知道每個寓言故事都會告訴我們一個發(fā)人深省的道理。那么這個寓言故事也不例外,它告訴我們什么道理呢?(一心想得到眼前的利益,看不到身后隱伏著的禍患,是非常危險的!)
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