《螳螂捕蟬》教案
【教學目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，學習少年的勇敢精神和機智品質，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患”的道理。
3.復述課文中的寓言故事。
【教學重點】理解課文內容，學習少年的勇敢精神和機智品質，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患”的道理。
一 、復習
1、同學們,這堂課我們繼續(xù)學習——螳螂捕蟬 （齊讀，板書課題）
2、通過上一堂課的學習，我們知道吳王要出兵攻打楚國，遭到了大臣們的反對。那么，大臣們是怎么認為的呢？
出示：“大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。”
3、可是吳王卻很固執(zhí)，誰來讀讀吳王的話？
出示：可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！” 指名讀。
4、就是這位固執(zhí)的吳王，聽了少年的一番話，卻——出示“聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：‘對！對！你講得太有道理了！’于是打消了攻打楚國的念頭。”
那么這位少年到底說了什么呢？今天我們就來仔細學習課文。
二、精讀感悟
1、請同學們打開課文，迅速瀏覽課文第二部分，看看少年到底說了什么？（少年說了一個故事）
2、交流：少年講了一個故事讓吳王懂得了道理。 誰來把這個故事講一講。
出示這個故事
①故事中對于蟬、螳螂、黃雀的動作、神態(tài)描寫得非常形象，請同學們自己讀一讀，抓住相關的詞語體會一下，相信你會深有感受。
②交流：
“蟬”：高高在上，悠閑、自由自在；從這幾個詞語你能體會到蟬的心情怎樣？練讀
“螳螂”： “拱”、“舉”；螳螂心里怎樣想，練讀體會。
“黃雀”：“伸長”，黃雀心里怎樣想，練讀體會。
③現(xiàn)在，你覺得這個故事有意思嗎？讓我們一起來讀一讀。（齊讀）蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！（板書：蟬 螳螂 黃雀）
那么，蟬、螳螂、黃雀它們眼前的利益分別是什么？隱伏的禍患又是什么呢？
眼前的利益 隱伏的禍患 蟬 螳螂 黃雀
（4）師小結：其實少年講的這個故事就是著名的寓言故事：螳螂捕蟬 黃雀在后
同學們都知道每個寓言故事都會告訴我們一個發(fā)人深省的道理。那么這個寓言故事也不例外，它告訴我們什么道理呢？（一心想得到眼前的利益，看不到身后隱伏著的禍患，是非常危險的！）