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《聶將軍與日本小姑娘》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)

《聶將軍與日本小姑娘》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)

二、課堂交流: 1、自由輕聲讀課文,給課文劃分段落,說出各段的主要內(nèi)容。 2、兩個日本孤女(      ),聶將軍(            ),看到她的傷口(     ),便馬上(                          )。然后,又(      )女孩。 3、課文的中心句是(                                                        )。 4、《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在(              ),真切而生動地記敘了(                                           )的經(jīng)過。 三、課后思考: 日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”?   教 學(xué) 內(nèi) 容 7聶將軍與日本小姑娘      主備:(趙靜) 共 幾 課 時  2 課 型 精讀課文   第 幾 課 時  1 審 核     教   學(xué)   目   標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。 3、初讀課文,理清課文條理。   教學(xué) 重難 點(diǎn)    初讀課文,理清課文條理。   教 學(xué) 資 源   聶榮臻(1899-1992),字福駢,四川江津(現(xiàn)重慶市江津區(qū))人。中華人民共和國著名革命家、政治家、軍事家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,中華人民共和國十大元帥之一,為我國人民解放和日后國防軍事現(xiàn)代化做出了重大貢獻(xiàn)。終年93歲。   預(yù) 習(xí) 設(shè) 計  1、搜集與課文有關(guān)的資料。 2、選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 3、畫出不認(rèn)識、不理解的字詞,弄懂它們的讀音,會讀會寫田字格中的生字。   學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思   一、走近人物,質(zhì)疑激趣。 1、交流資料。         2、板書課題。             二、初讀課文,感知內(nèi)容:   1、默讀課文:   (1)思考:課文主要講了一件什么事?   (2)畫出不認(rèn)識、不理解的字詞,弄懂它們的讀音,會讀會寫田字格中的生字。   2、檢查自學(xué)效果。   (1)交流課文主要內(nèi)容。      (2)讀詞語,幫助學(xué)生正音。 完成學(xué)案“課堂學(xué)習(xí)” 1、2小題。         (3)了解詞語掌握情況。完成學(xué)案“課堂學(xué)習(xí)”3小題。  一、1、在無數(shù)可親可敬的革命先輩中,有這樣一個人,他的名字叫——聶榮臻,他對新中國的貢獻(xiàn)可謂是功勛卓著。你能用一句話或一個詞概括你所知道的聶榮臻嗎?
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