《聶將軍與日本小姑娘》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)
二、課堂交流: 1、自由輕聲讀課文,給課文劃分段落,說出各段的主要內(nèi)容。 2、兩個日本孤女( ),聶將軍( ),看到她的傷口( ),便馬上( )。然后,又( )女孩。 3、課文的中心句是( )。 4、《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在( ),真切而生動地記敘了( )的經(jīng)過。 三、課后思考: 日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”? 教 學(xué) 內(nèi) 容 7、聶將軍與日本小姑娘 主備:(趙靜) 共 幾 課 時 2 課 型 精讀課文 第 幾 課 時 1 審 核 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。 3、初讀課文,理清課文條理。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 初讀課文,理清課文條理。 教 學(xué) 資 源 聶榮臻(1899-1992),字福駢,四川江津(現(xiàn)重慶市江津區(qū))人。中華人民共和國著名革命家、政治家、軍事家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,中華人民共和國十大元帥之一,為我國人民解放和日后國防軍事現(xiàn)代化做出了重大貢獻(xiàn)。終年93歲。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計 1、搜集與課文有關(guān)的資料。 2、選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 3、畫出不認(rèn)識、不理解的字詞,弄懂它們的讀音,會讀會寫田字格中的生字。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、走近人物,質(zhì)疑激趣。 1、交流資料。 2、板書課題。 二、初讀課文,感知內(nèi)容: 1、默讀課文: (1)思考:課文主要講了一件什么事? (2)畫出不認(rèn)識、不理解的字詞,弄懂它們的讀音,會讀會寫田字格中的生字。 2、檢查自學(xué)效果。 (1)交流課文主要內(nèi)容。 (2)讀詞語,幫助學(xué)生正音。 完成學(xué)案“課堂學(xué)習(xí)” 1、2小題。 (3)了解詞語掌握情況。完成學(xué)案“課堂學(xué)習(xí)”3小題。 一、1、在無數(shù)可親可敬的革命先輩中,有這樣一個人,他的名字叫——聶榮臻,他對新中國的貢獻(xiàn)可謂是功勛卓著。你能用一句話或一個詞概括你所知道的聶榮臻嗎?