把我的心臟帶回祖國
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：《把我的心臟帶回祖國》（齊讀）
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：
“我”指——肖邦。這是肖邦臨終遺言，從中你感受到了什么？
板書：愛國情深 讓我們再來深情地讀一讀！
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還知道了什么？
（肖邦是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，他6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。）
波蘭遭到了歐洲列強(qiáng)的瓜分，肖邦不得不離開自己的祖國。（隨機(jī)板書）
4、雖然沙皇俄國授予肖邦“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位，但肖邦嚴(yán)辭拒絕了。他決心用自己最有力的武器——音樂同沙皇作抗?fàn)帲共ㄌm人民振奮起來，讓全世界愛好和平的人們都來關(guān)注波蘭的命運(yùn)，譴責(zé)侵略者的罪行。這熾熱的愛國情感天地可鑒！
二、精讀第二部分。
1、肖邦永遠(yuǎn)記得離別的那一天，“1830年11月的一天------坐著馬車離開了首都華沙。”（文字投影）請同學(xué)們讀讀這段文字，你的眼前浮現(xiàn)了哪些送別的場景？
2、交流：詠唱送別曲 想象、描述師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情。
這就是埃斯內(nèi)爾特地為肖邦作的送別曲（文字投影）《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》歌詞：不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會把祖國遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠的心/永遠(yuǎn)不停對祖國的熱愛。
范讀 你感受到了什么？ 讓我們讀出殷切的期盼、濃濃的愛國情。
3、老師叮囑
繼續(xù)交流：埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“……無論……都不要……呀！”
多么懇切的話語啊！試著讀出老師的激動心情。 自由讀、指讀、齊讀。
4、贈送銀杯。
交流：這時，“埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”
●圈點詞語“特殊禮物”，這兒指的是——祖國波蘭的泥土。
思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？（提示：聯(lián)系前面老師說的話思考）(泥土是祖國的象征，老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民)
●想到自此一別，恐怕是生離死別，埃斯內(nèi)爾更是依依不舍。讓我們讀出埃斯內(nèi)爾的一片深情！
5、此時此刻，此情此景，“肖邦再也忍不住了------疾馳而去�！狈蹲x有關(guān)語句。
此時的肖邦什么也沒說，但從他的淚水中，我們能讀懂他的千言萬語，想一想，肖邦心里在說些什么？
（ 再見了，祖國！再見了，親人！再見了，老師！再見了，同學(xué)們！
祖國，我會回來的！
祖國，我會為你奮斗！我會用我的方式來愛你！雖然我離開了祖國，但是我會創(chuàng)作催人奮起的旋律，使波蘭人民振奮起來。我要用那充滿思鄉(xiāng)情、亡國恨的作品，讓全世界愛好和平的人們都來關(guān)注波蘭的命運(yùn)，譴責(zé)侵略者的暴行。）
6、肖邦對祖國充滿了牽掛與難舍之情！這真是師生情濃，愛國情深啊！讓我們用深情的朗讀來再現(xiàn)那難舍難分的送別場景！
7、齊讀課文，試背課文。