練習六表格式教案（蘇教版第十一冊）
（1） 我們努力學習。我們取得好成績。
（2） 我們多讀課外書。我們的寫作水平提高了。
（3） 我們多讀多寫。我們的寫作水平提高了。
4、反饋。 學生體會討論后，總結、感知：前一個表示有這樣的條件，才會有這樣的結果；后一個表示有這樣的條件，就會有這樣的結果。 練習 學會關聯詞語的用法. 二、教學第五題
1、審題。
讓學生讀一讀練習要求。
2、指導。
（1）讓學生練習成語，要求讀正確。
（2）全班讀成語。
（3）讓學生結合查字典說說成語大意。再讀一讀，體會每一行的兩個成語是承接或相近的關系。 讀成語。 說說成語大意.體會每一行的兩個成語是承接或相近的關系 熟記成語,幫助積累. 三、教學第六題
1、審題。
（1） 讓學生讀一讀練習要求。
（2） 說說這道題有幾個要求。
2、指導。
（1） 讓學生自由充分地讀古詩。
（2） 讓學生嘗試了解詩意。
（3） 在老師的幫助下，學生正確地理解詩意。
（4） 讓學生在了解詩意的基礎上有感情地朗讀。
（5） 讓學生練習背誦。說說這道題有幾個要求。 自由充分地讀古詩。
正確地理解詩意 有感情地朗讀。
練習背誦。 讀讀背背,了解詩意.積累古詩. 四、教學第七題
1、審題。
（1） 讓學生讀一讀練習要求。
（2） 什么叫即興演講？
2、指導。
（1） 請學生讀題目內容。
（2） 教師先選擇一個合適話題，指點快速構思的要領，并讓學生嘗試這種方式準備，并在小組中練說，再請幾個學生說一說。
3、練習。
（1） 讓學生任選一個話題說一說。
（2） 推舉代表在全班面前說一說。
（3） 公布即席演講結果。了解即興演講 小組中練說 推舉代表在全班面前說一說。 懂得即興演講的方式,進行語言表達能力的訓練.作業布置 完成《補充習題》教學反思