語文教案－麋鹿
f.“麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色�！�
師：你們看，麋鹿像我們?nèi)艘粯樱�會隨著季節(jié)的變化換衣服呢！多可愛呀！（指導(dǎo)朗讀。）
引讀小游戲：
如：師讀“麋鹿的外形很奇特，角似鹿——”，生讀“麋鹿的角型是……”師：蹄似�！菜企H……麋鹿的毛色在夏季……在冬季是……
4.小結(jié)：麋鹿的外形和它的生活習(xí)性有聯(lián)系嗎？
師：麋鹿的奇特外形是在長期的進(jìn)化過程中，為了適應(yīng)環(huán)境而演變成的。
g.“麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過……才發(fā)育完全。”
師：瞧，麋鹿像我們?nèi)艘粯樱惨獞烟ナ虏派滦△缏鼓�，多有靈性的動物呀！而且它每胎僅產(chǎn)一仔，所以我們要保護(hù)它們。（朗讀句子）
四、學(xué)習(xí)第一段。
1.過渡：大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是麋鹿的故鄉(xiāng)，它在我們江蘇省鹽城市，現(xiàn)在讓我們一起到那兒去看一看。（播放課件）了解一下為什么這兒會成為麋鹿之鄉(xiāng)？
2.生交流，師相機(jī)出示句子。（指導(dǎo)朗讀句子。）
“黃海灘涂這片廣闊的……最大的麋鹿群�！�
（引導(dǎo)學(xué)生明白：麋鹿生存的環(huán)境必須氣候溫和，林茂草豐。）
師：你們看，麋鹿在大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)生活得多悠閑自在�。。ɡ首x句子）
3.總結(jié)：
18年來，在大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)這塊理想的土地上，麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護(hù)野生動物的重視是分不開的。（板書）
五、作業(yè)：
學(xué)著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：麋鹿的外形和生活習(xí)慣是怎樣的？學(xué)生交流。
過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷呢！請大家自由讀課文5-7自然段，然后，小組合作，完成老師發(fā)給你們的表格。
二、了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
1. 小組合作學(xué)習(xí)，填寫表格。
2. 交流。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）（播放課件）
a.“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩……早在3000多年前……1865年……1900年……從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡�！保ㄗx出“惋惜之情”、憤怒之情、）
b.“后來，流落在國外……到1967年……”
c.“1986年8月……麋鹿返回故鄉(xiāng)，被送到大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)放養(yǎng)……茁壯成長。”（指導(dǎo)讀出“自豪、喜悅”之情。）
師：大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是麋鹿的故鄉(xiāng)，它在我們江蘇省鹽城市。
3.總結(jié)：
18年來，在大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)這塊理想的土地上，39頭麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護(hù)野生動物的重視是分不開的。（板書）
麋鹿目前雖已擺脫絕種之危，然而只有它們完全恢復(fù)野生群體，返回大自然，才標(biāo)志著麋鹿的新生。我們期待著這一天的到來。
三、書寫生字
1、仔細(xì)觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。
①對于左右結(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬。
②對于半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊合適。
2、在田字格中描紅、臨寫。
四、布置作業(yè)。
1、書寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)著講解員的樣子說說麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
板書設(shè)計：
角似鹿
外形特點(diǎn) 面似馬
蹄似牛 保護(hù)野生動物
麋鹿 尾似驢
生活習(xí)性
傳奇經(jīng)歷