《最后的姿勢》第二課時教學設計
九、板書
6、最后的姿勢
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張開雙臂 護住學生
英 愛和責任 精
雄 神
不 千
死 秋
教學反思：
震驚世界的5.12汶川大地震過去已1年多了，然而大地震中涌現出的許多感人事跡卻并未因時間的流逝而被人們淡忘，反而永遠地留在了人們的記憶里，留在了人們的心里，留在了課本中，電影里……成為了中華民族寶貴的精神財富。在災難突如其來時，四川德陽東汽中學的譚千秋老師用自己的雙臂和身體護住4個學生，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了4個年輕的生命，自己卻不幸遇難。譚老師為學生講的最后一課的內容是《人生的價值》，他用自己的實際行動為所有的人們上了最后一課。讓學生通過朗讀，一點一滴細心體味，感悟課文中孕育的深刻的思想感情。課文第三部分引用救援人員、獲救學生和一位老師的話，側面烘托譚老師的英雄壯舉。學習救援人員所說的話時，我聯系上文地震來臨時譚老師的行為，感受他“誓死護衛學生的形象”，不僅讓救援人員“永生難忘”，也讓所有的人“永生難忘”！教學中，我引導學生抓住“死死”、“飛身”、“生死攸關”等詞語，感受人們對譚老師的深深敬意。