感受“妙處”，感悟“韌性”——《夾竹桃》教學案例
過渡：這節課，讓我們再次走進季羨林老先生的家，去看看夾竹桃還有哪些妙處呢？
1、請大家打開書，默讀第四自然段，找找描寫夾竹桃的句子，反復讀上幾遍，想想妙在哪里？并寫下你的感受。
2、出示第四自然段。
學生交流：
生：我從“然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。”感受到了夾竹桃的妙處。
師：能說得具體些嗎？
生：我從“又……又…… ” 感受到夾竹桃妙在好像開不完的。
生：我感受到了夾竹桃的堅持不懈。
師：一朵花敗了，引讀——（又開出一朵……）一嘟嚕花黃了，引讀——（又長出一嘟嚕……）
生說話練習：一串花謝了，（ ）；一團花落了，（ ）；一簇花枯萎了，（ ）。
師：此時，你腦子里想到了那些詞呢？
生：我想到的是堅持不懈。
生：鍥而不舍。
生：不知疲倦。
生：生生不息。
生：我還從“悄悄地一聲不響”讀到了夾竹桃開花時默默的，一聲不響的
師：同學們，然而……卻…… 說明還有花開得不是“悄悄地”，不是“一聲不響”，哪些花呢？課文哪個自然段告訴我們了。（第三自然段）
師：自己大聲讀讀這一自然段，找找你從哪些詞語看出這些花不是“悄悄地”開的？
出示：每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。
師：交流一下，哪些詞語？
生交流：報告、花團錦簇、滿院生輝、五彩繽紛、美不勝收、熏透、怒放
師：這些詞語看出這些花開得如何？
生：這些花開得很熱鬧、很熱烈。
師：是啊，百花開得是那么熱鬧、那么轟轟烈烈，來，我們來讀好它。
（齊讀第三自然段）
師：院子里，一年三季，花開花落，萬紫千紅，沒有間歇；情景雖美，變化亦多。唯獨夾竹桃，它——（生接：悄悄地一聲不響地，）有人欣賞，它開著。無人問津，它也開著，一朵花敗了，引讀——（又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕）
師：這樣一比，你又想到了哪些詞語呢？
生交流：默默無聞、毫不張揚
師：來，把你們的感受放進你們的朗讀中。
（生齊讀這句話）
師：你還從哪里讀到了夾竹桃的妙呢？
生：我從“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。”特別是“無日不迎風吐艷”可以看出妙在它是常開不敗，一直開著的。