《愛之鏈》公開課教案
（2）直視“修車”
1、修車這部分寫得很細，作者為什么在這部分花費了這么多筆墨呢？（突出助人為樂），這樣的描寫叫做“細節刻畫”。（板書）
（1）哪些詞句可以看出喬伊幫助老婦人的盡心盡力？請你畫出讓你感動的一些詞句。
（2）交流。
（3）這樣的幫助可不是舉手之勞啊，齊讀第4小節。
2、老婦人從一開始的緊張，此刻，變得怎樣？（感激）出示第6小節，指讀。
（1）此刻，我想問問你喬伊，你不正需要錢嗎？你為什么不要老婦人的錢？書中有一個詞語寫出了他的心聲，理解“天經地義”。哪些是天經地義的事？
（2）引讀：如果喬伊要求老婦人能做點什么，那就是“如果您遇上……吧！”
（二）老婦人
1.老婦人有沒有像喬伊希望的那樣去幫助別人？去文中找一找，讀一讀
2.指讀“之間一個小紙包……”這就是老婦人給女店主的幫助（相機板書“幫助”）
3.為什么要用這樣的形式幫助?為什么不當面？（她怕女店主拒絕，怕女店主沒有面子）這就是愛，這就是理解
4.讀著這張枝條，女店主不禁……板書“潸然淚下”。這是一種怎樣的心情？（感激；感動）
5.所以她走進房間……接讀
是什么讓女店主相信，一切都會好起來？（是他人的幫助）板書“……”
6.故事到這兒就停止了。如果讓你想象，女店主接下來還會怎么樣？（繼續幫助他人）
四、突破難點，感受“愛”的延伸
1、引讀：關上店門，女店主走進里屋……
2、出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
3、從女店主的話中你讀懂了什么？
（1）喬依就是女店主的丈夫。
（2）喬依幫助了別人就是幫助自己
（3）困難只是暫時的，人間自有真情在，我們要充滿信心。［引導學生回顧兩次“笑”：①喬依心情“很是凄涼”，但對“在冷風中微微發抖的”老婦人依然“微笑”著！②女店主“極度疲勞”，臉上卻帶著“甜甜的微笑”。］
（4）這是一個充滿愛的世界。
4、凸顯“鏈”
◆多媒體出示四句話：讀讀這四句話，讓我們一起回顧那愛的鏈條（生齊讀句子，師讀破折號后面的。）
（1）“他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經地義的事情，他一直就是這么做的。” ——喬依的助人為樂就是“愛”的延續
（2）“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。
——這是延續“愛”的倡導
（3）老婦人想起了喬依。 ——這是“愛”在接力
（4）“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
——這是“愛”的延伸……