薛法根教學實錄——《愛之鏈》
（一）
師：誰能又對又快地將這八個詞語寫完整？
qiáo tāi wà cān
( )伊輪（）（）子（）館
bǒ ǎi lèng wěn
顛（）（）小（）住親（）
生：（快速動筆默寫）
師：寫好的同學請舉手！請寫得最快的兩位同學寫在黑板上，一人寫一行。
生：（2生在黑板上寫）
師：寫好的同學有兩種表現，一種是看黑板，一種是看自己默寫的詞語，檢查一遍。
生：（紛紛低頭檢查起來）
師：寫完后及時檢查，這是一種學習的好習慣！現在，請看黑板上兩位同學默寫的詞語。一起讀第一組。
生：（齊讀第一組詞語）
師：都寫對了嗎？
生：（紛紛舉手）襪子的“襪”字寫錯了，應該是下面一橫短。
師：能說得更清楚些嗎？
生：襪子的“襪”，左邊是一個“末”字，不是一個“未”字。
師：這樣說就清楚了。誰寫的？（眾笑）笑什么？學習上犯點錯誤的同學才是可愛的。（眾又笑）上來自己修改一下。
生：（修改完，欲走）
師：還沒完呢！（眾笑）你再讀一讀，印象就深刻了。（生讀完詞，欲走）還沒完呢！餐館的“餐”，這么復雜的字你都寫對了，不容易！但是可以寫得好看些，看老師寫。（師范寫）關鍵是哪一部分要寫好？
生：中間的“人”字要寫得寬些。
師：你真會看，這個字要將“人”字的撇和捺寫得舒展些，這個字才穩重。每個同學再寫一個。
生：（動筆認真書寫“餐”）老師，“餐”字最后一比是“點”，不是捺。
師：你提醒得真及時，是一長點。（對上來寫的同學）你看，這樣寫就跟你人一樣英俊了。（眾笑）
師：現在看第二組。（略）
師：最后一起讀一遍這些詞語，你們讀一個老師擦一個，所以要認真讀用心記哦！
生：（齊讀詞語，老師只留“喬伊”一詞）
（二）
師：喬伊，這是小說《愛之鏈》中的一個主要人物，小說中還有哪幾個人物？簡要地介紹一下。
生：小說中還有一位老婦人，她和喬伊并不相識；一位女店主，她是喬伊的妻子。
師：誰還能說說他們之間的故事呢？
生：喬伊在回家途中遇到一位老婦人，看到她的車胎癟了，就幫助她換好了輪胎。老婦人想給他錢，他卻認為幫助別人是天經地義的事情。后來，老婦人開車到了一個路邊的小餐館里吃飯，看到一位女店主懷孕八個多月了……
師：（插話）有幾位女店主？
生：一位。
師：所以，這里的“一位”可以省略。
生：看到女店主懷孕八個多月了，就給了她一些錢和一張紙條，上面寫著：在我有困難的時候有人幫助了我，現在我也想幫幫你。
師：（打斷）老婦人是親手交給女店主的嗎？
生：不是，是放在桌上的。
師：對啊，你想一想，這個地方要說清楚些。
生：老婦人就悄悄地在桌上留下了一些錢和一張紙條。
師：看到女店主懷孕八個多月就要給錢，有這樣的規定嗎？（眾大笑）
生：不是，是老婦人看到女店主懷孕了還要工作，很辛苦。
生：是老婦人看到一個大著肚子的孕婦還要這樣工作，心想她家肯定是很窮，為了錢沒辦法才工作的。