一本男孩子必讀的書教學反思
當整篇文章討論結束的時候，我們再回到文章的題目，題目是《男孩子必讀的書》，女生要不要讀？在班上展開討論，學生們暢所欲言。他們通過舉例談了自己的看法和理解，認為女孩子這本書也必須讀。女孩子同樣也會遇到困難和挫折，也需要她們勇敢的去面對
一本男孩子必讀的書 教學反思
第一課時：
還是自己的處理第一課的模式，但是我也發現在這一課中自己也有一個不足之處。
首先學生還沒有養成良好的預習習慣，所以在這個過程中需要老師的不斷的指導。操作起來需要較多的時間，主要花費在了查字典這個環節上，所以學生在課前必須預習，前提是預習要有效果。學會標記。
第二是學生在第一課時要養成良好的習慣，寫錯的字，要在課文后面的生字表中畫圈，對于文中的字詞的解釋要直接在文中標清楚。這樣有利于幫助理解文章的意思。
第二課時
在第二課時的過程中，我主要的問題是：爺爺、爸爸、我是如何評價這本書的？引問：為什么這樣評價。這樣就引出對于文中8——12段的處理，問題分成小細節是遇到什么困難，想什么辦法來克服困難，最后成功了。開始學生還不能找出描寫困難的句子，所以選擇小組合作。
在問完這個問題之后，我緊接著問，在作者心中魯濱遜是一個怎樣的形象，他的這些東西是不是可以丟掉，（這些東西都是為克服苦難準備的）引導學生在生活中做一個時刻準備著克服苦難的人。
緊緊是喜歡這個人物嗎？還喜歡其他的什么？喜歡名言。根據現實生活舉例來說說理解。
拓展延伸，適當補充為什么送男孩；2.還有就是讓學生在自己語文課本的扉頁寫出想對下一代說的話，提升主旨加深印象。
文章在處理時打亂了順序，但是主題一樣的顯現出來了。
在講完這節課后感覺自己長大了，真的很開心，這一堂課并沒有過多的參考別人的教學案例。
真的感覺自己在不斷的進步，好開心哦。
嘿嘿嘿嘿。
自己的第一課時終于有一套屬于自己的處理方法了，不能說是成熟吧，最起碼大概怎么走有想發了，好開心。