天游峰的掃路人教學反思
此次課堂教學目標雖能達到，但我覺得還是留下了很多遺憾：（一）教師臨場應變能力還需多歷練，如：課前談話時學生表現出來活躍度不高，這時教師就不該繼續照本宣科，應當機調整策略，調動起學生的積極性，才能更好地進入課文學習，可惜當時的我有了發現卻沒有策略；板書課題時因時間過長有了冷場，此時可以對學生進行指導書寫以避免冷場；在學生展示習作時我邀請了作文中的“主人公”上臺讓大家認識，忽略了這些學生有被嘲笑的可能，即使后來的我意識到趕緊對一位小男孩進行了安慰夸獎，但是內疚依然存于我心，因為這樣的尷尬完全可以避免——無需請他們上臺，我重重地在自己的小本子上寫下：課堂時間多緊張也別忘對學生的人文關懷。（二）教學理念與教學模式還需更新。課一結束，王老師對我說了一句話“你要改變傳統的一問一答教學模式”，傳統的教學模式，老師導的痕跡過重，如何給學生創設一個輕松、愉悅、自主的學習氛圍，這是我今后得繼續思考的問題。
當寫下這幾段文字，我發現：反思能使人進步，能讓人客觀認識自己，從中吸取經驗教訓，使自己前進的步伐走得更踏實。謝謝王老師的“緊箍咒”！