索溪峪的“野”
編寫者第 教時
教學
內容4 索溪峪的“野”
設計
理念采用“自主探究、朗讀析賞”的教學模式，讓學生在讀中生疑，在讀中求解，在讀中品味，在讀中抒情。
課時
教學
目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會簡單描述索溪峪風景區天然野性的自然風光。2、說出作者抓住景物特點描寫的表達方法。
教學重點
感受文中表達的索溪峪的野性美，懂得作者是怎樣把這種美寫出來的。
教學難點
通過體悟關鍵句段，讓學生感受索溪的野。
教學
資源
張家界的圖片資料 相關音樂
修改意見
教
學
過
程
教
學
過
程一、課前導入，介紹資料1、我們知道“桂林山水甲天下”，因為它太秀了，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。今天，我們來觀賞一些精美的圖片，你也用一個字來總結這里的景色給你的感受。2、觀賞圖片。3、板書課題：索溪峪的“野”。4、介紹索溪峪的背景資料：張家界位于湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄，奇，險，秀的特點�？偯娣e約360平方公里，該地區經長期地質變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數以千計的石峰危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。二、初讀課文，質疑解疑自由朗讀課文，劃出不懂的詞語和句子。意念：念頭，想法。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍�。盒稳莞叽蟆＠羡牛豪先�。蕩滌：洗滌。千峰萬仞：山峰很多，且很高。綿亙：接連不斷。三、理清文章脈絡作者從哪幾個方面寫索溪峪的“野”：第一段（1）：索溪峪給人一種“野”的感覺。第二段（2～5）索溪峪的野表現在幾個方面。第三段（6）：索溪峪的“野”蕩滌著“我”的情懷。四、抓住重點深入體會課文內容索溪峪的野體現在哪幾個方面：1、帶看問題讀課文，畫出重點語句體會。2、討論交流學習效果：山野：⑴這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。它的驚險體現在斷壁懸崖有幾十丈高。山風中半邊懸空的巨石搖晃晃，使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。⑵這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長舒。磅礴就是氣勢雄偉。從“千峰萬仞綿亙蜿蜓”體會出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像“十進而畫廊”一樣。⑶這種美，是一種隨心所欲，不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的簇擁一起，各種姿態應有盡有。