索溪峪的“野”
教學目標：
1、通過分組討論、研究性學習使學生領(lǐng)略索溪峪的奇麗風光，體會索溪峪天然野性的美以及作者暢游其間的愉快心情。
2、引導學生認真讀書，在理解內(nèi)容的基礎上領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學重難點：
引導學生認真讀書，在理解內(nèi)容的基礎上領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學用具：
多媒體、圖片文字資料
教學過程：
一、 激情導入（多媒體出示一組音樂風光片）
課前談話
師：同學們，你們到哪里旅游過？誰來說說？
生匯報。
師：哎呀，你們?nèi)ミ^的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去的地方多。你們相信嗎？老師世界各地都去過，什么都見過。美麗的小興安嶺，富饒的南沙群島，迷人的張家界……還有世界上許多地方，水上城市威尼斯……你們知道老師怎么去的嗎？
生猜測。
師：老師是通過讀書去領(lǐng)略的。書讀得好了，我們就會有身臨其境的感受，今天，老師要領(lǐng)同學們?nèi)ヒ粋�被人稱為如詩仙境的地方，現(xiàn)在就讓我們一同領(lǐng)略它的神韻好吧！(大屏幕出示風光片)
大家看完后猜一猜，這是哪里的風景？（張家界）
師：對了，同學們猜對了，是張家界。這節(jié)課老師將帶領(lǐng)你們?nèi)ビ斡[張家界的一個重要景點——索溪峪，領(lǐng)略索溪峪的野，你們愿意嗎？請同學們把書翻到101頁齊讀課題
板書： 索溪峪的“野”
二、初讀感悟
師：選擇你喜歡的方式輕聲讀課文，邊讀邊想：課文從那幾方面描寫了索溪峪的“野”，課題中的“野”你是怎樣理解的？
板書：山 水 動物 人
師：這幾名同學都理解的很好。作者圍繞這幾個方面是怎樣具體敘述的，字里行間表達了怎樣的情感呢？下面我們細讀課文，深入探究。老師想根據(jù)山、水、野生動物、游人四個方面把同學們分成四組，喜歡山的請舉手，做到這邊來，水的？山上野物的？游人？
（學生選擇所喜歡的課文的一個方面分成四組坐好）
師：學習內(nèi)容和合作方式都確定了，現(xiàn)在老師給你們提供學習方法。
多媒體出示：
選擇合適的方法 學習喜歡的段落
（一）讀一讀、談談感受，把這件事講給同學聽。
（二）讀一讀、查找有關(guān)資料，把查到的內(nèi)容介紹給大家。
（三）讀一讀、交流感受或理解，把課文有感情地朗讀給全班同學聽。
（四）讀一讀、根據(jù)想象畫一畫，把你的想象講給同學聽。}
師：下面就請各組選擇你喜歡的段落、選擇你喜歡的合適的學習方法開始自學。