索溪峪的“野”
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
1.讀、寫生字、詞
（1） 本課生字
賦、淑、撅、濺、叟、滌
（2） 重點(diǎn)教授下列字音
fùshū juējiànsǒudí
賦予淑女撅著 濺起老叟蕩滌
（3） 學(xué)習(xí)優(yōu)美詞語
千峰萬仞綿亙蜿蜒旁逸斜出亭亭玉立窈窕淑女浩氣長舒
隨心所欲不拘一格敢弄倩影
2.正確、流利、有感情地朗讀課文并理解重點(diǎn)句段。
二、能力目標(biāo)
1.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)用具體形象描寫景物的方法。
2.理解課文內(nèi)容，明確作者借景抒情的手法。
3.能有感情地朗讀課文、背誦優(yōu)美文段。
三、德育目標(biāo)
1.文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，讓學(xué)生體會(huì)作者暢游其間的無比愉快的心情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國山河的熱愛。
2.通過讀文和品詞析句，讓學(xué)生感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生的愛美情操，深入體會(huì)大自然的美麗、神奇。
【學(xué)法引導(dǎo)】
1.預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新課之前，獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞、初步了解課文內(nèi)容，并搜集有關(guān)索溪峪的資料。
2.課堂上自學(xué)與小組討論相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、交流、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：①引導(dǎo)觀察風(fēng)景圖片、談感受；②質(zhì)疑問題，獨(dú)立解決生字、新詞；③思考、討論、勾畫重點(diǎn)詞句；④再觀察插圖、發(fā)揮想像，進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)
（1）了解索溪峪的特點(diǎn)，想像其美景；
（2）運(yùn)用多媒體課件、圖文結(jié)合、品詞析句、入情入境地朗讀去體會(huì)。
2.難點(diǎn)
（1）學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法；
（2）了解索溪峪“野”的特點(diǎn)，知道它的這些特點(diǎn)在文中是如何體現(xiàn)的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課時(shí)安排：2 課 時(shí)
2.教具學(xué)具：課文朗讀示范帶；“索溪峪”全景圖及插圖。
3、課前布置學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)課文生字詞。
【教學(xué)步驟】
第 一 課 時(shí)
（課前導(dǎo)入）教師：同學(xué)們，回去預(yù)習(xí)了第4課《索溪峪的“野”》，是不是為它迷人的景致所陶醉呢？今天我們在掌握生字詞的基礎(chǔ)上一起去領(lǐng)略索溪峪的美。好，現(xiàn)在請同學(xué)們聽老師播放的課文朗讀，并小聲朗讀課文，熟悉課文，獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞。（學(xué)生自學(xué)后，教師再簡單指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)）
1、學(xué)習(xí)生字詞
教師帶讀，讓學(xué)生跟讀，并要求他們讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
fùshū juēsǒujiàndí
賦予淑女撅著老叟濺起蕩滌
2、學(xué)習(xí)詞語意思。
教師解釋，對學(xué)生難以理解的給予舉例，幫助他們理解并請個(gè)別同學(xué)用詞語造句。
（1）.意念：念頭，想法。
（2）.賦予：交給（重大任務(wù)、使命等）。
（3）.綿亙：接連不斷（多指山脈等）。
（4）.倩影：美麗的身影（多指女子）。
（5）.婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。
（6）.窈窕淑女：窈窕，（女子）文靜而美好。淑女，美好的女子。
（7）.惡作�。鹤脚Ｐ�，使人難堪。
（8）.蕩滌：洗滌。
3、背景知識(shí)介紹
出示索溪峪全景圖及插圖，向?qū)W生介紹張家界景區(qū)和索溪峪自然保護(hù)區(qū)，讓他們初步了解索溪峪的自然情況，感受它的自然美，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、整體感知
請學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面、再想想為什么說索溪峪“野”呢？
出示索溪峪全景圖及插圖、指導(dǎo)學(xué)生按照先局部后整體，仔細(xì)觀察畫面。