長春版六年級語文下冊第三單元教案
二是克敵制勝、穩操勝劵，
三是無可奈何、主動放棄。
5、從蜘蛛不同捕蟲方式上看，你認為蜘蛛是種什么樣的昆蟲？
四、總結收獲，質疑問難。
朗讀全文，討論你有什么收獲？還有什么問題？
五、交流感受，拓展閱讀。
1、課前，老師布置同學們也親自去觀察蜘蛛，說說你們看到的蜘蛛給大家講講嗎？（指生匯報，課前學生可以把觀察到的蜘蛛拍下來，給大家展示。）
2、你們還想了解有關蜘蛛的更多知識嗎？老師向同學們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》，課后可以找來讀一讀，比較一下兩篇文章的異同。
六、布置作業：
把自己觀察的蜘蛛寫一篇一、二百字的片斷。
第三課時
一、檢查學生作業完成情況，并進行匯報。
二、指導學生進一步學習課后有關課文內容學習的習題。
1、傾聽同學們的看法，提出適當的思考靠方向和補充意見。
2、指導學生共同欣賞同學們自編的童話故事。進行交流評議。
三、作業
1、繼續整理相關資料，想一個最佳的保存辦法。指導學生學會積累材料、保存資料。
2、預習新課。
四、板書設計：
五、課后小結：
3—3 大孔雀蛾的晚會
教學目標：
1、知識與技能：會認15個生字，會寫8個生字。
2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調來表達自己讀文所體會到的感情。
3、情感態度與價值觀：了解蝶蛾的樣子、聚集在家里壯觀的景象。激發對小動物的喜愛之情。
教學準備：
蝶蛾的圖片以及相關的文字資料。
教學重難點：
閱讀教學時要注意引導學生由文字所描繪的畫面展開豐富的聯想，體會各種說明事物的方法的好處，并學習在表達中加以運用。
教學時數：三課時
教學方法：相機引導，自主學習
教學過程
第一課時
一、檢查學生預習情況，進一步學習生字新詞。
1、隨機抽查學生的朗讀情況，并上朗讀成績。調動學生積極性，讓學生全員參與。
2、開火車練習朗讀，盡可能參與到文章朗讀中來。
二、檢查學生對生字、生詞的自學情況，直到學生進一步認讀、理解。
1、隨即指讀生字，找到它在文中的位置，并能說出它在這樣的語言環境中的作用。
2、快速默讀，形成一定的默讀能力，快速找到生字、生詞，并在語言環境中加以理解，也可以借助字典等工具書。
三、指導書寫
1、易錯的字指導學生書寫，強調重點，示范書寫，加深印象。
2、練習書寫，體會重點筆畫，對所學生字做到會讀、會寫、會用。
四、讀課文，了解文章的主要內容，畫出自己不懂得問題。
五、作業
1.認真讀課文，在讀時通過重音和語調的變化反映自己在讀文學習時所體會的思想感情。
2.寫生字新詞，對基礎知識加以鞏固。
第二課時
一、由題入手，了解大孔雀蛾這種昆蟲。
1.由文題中的“晚會”這一學生感興趣的問題入手，為學生創設主動思考、想象的情境，引領學生自然地進入到課文的學習。
2.認真思考展開豐富的想象，感受大孔雀蛾匯集在一起是怎樣的情景的閱讀興趣。
二、通讀全文，找到文章的中心句，并理清文章層次。
三、逐段來深入學習課文內容。
1.指導學生抓住文章概括文章的主要內容，抓住文章各部分的重點。解本文寫作結構上的特點，能抓住文章的重點，并能根據這些依據理清文章的層次。其中，大孔雀蛾的外形特點、蛻變的情景以及匯集在一起猶如在開晚會的情景，是文章濃墨重彩的內容。此外，文章中還借助對“我”的孩子看到這一稀有景象時表現的描寫，來側面襯托出了這一景象的稀有和美麗。