蘇教版語文第十二冊<<孔子游春>>第二課時教學設計
17、小結：這些先賢哲人，他們觀察水的角度不同，贊美水的話語不同。但是這些不同的
聲音都在告訴我們（水是真君子）
18、弟子們靜靜地聆聽著孔子的這一番宏論，他們僅僅從孔子的話中聽出了孔子對水的贊
美嗎？他們還聽出了什么？
19、孔子論水僅僅是在教育弟子嗎？他還在對誰說呢？
20、 是的，孔子論水不僅僅是在教育弟子，也是自己內心的表白呀，孔子贊水的這一番
情意，他的弟子有沒有領悟到呢？請同學們快速的讀課文，從中去尋找答案。
21、你是從哪里看出來的？
22、孔子的弟子有什么志向呢？
23、孔子又有怎樣的志向呢?
24、同學們，有一本書叫《論語》記錄了孔子和他弟子的言行，里面詳細的記錄了孔子和
弟子談志向的事，請同學們結合課文內容讀一讀，看看誰能理解這段話。
咱們分角色來讀讀這段話。
三、全文總結
1、課文學到這兒，孔子在你眼中是一個怎樣的老師，怎樣的人呢？
2、史學家司馬遷是這樣來贊美孔子的：
出示大屏幕：高 山 仰 止
hang xing
景 行 行 止。
雖 不 能 至，
然 心 向 往 之。
——司馬遷
3、1988年75位諾貝爾獎獲得者齊聚巴黎，他們發表了《巴黎宣言》，其中有這樣一段話
：
出示大屏幕：人類要在21世紀生存下去，必須回首25XX年前，到孔子那里去尋找智慧。
請同學們一起讀這段話。
4、人們把孔子稱作是“萬世師表，至圣先師。”
5、讓我們把這八個字深深地銘記在我們的腦海里，一起讀讀這八個字吧。
6、總結：同學們，最后讓我們一起重溫孔子那閃爍的至理名言。結束我們這一次穿越時
空的精神之旅吧。
出示大屏幕：1、溫故而知新，可以為師也。
2、學而時習之，不亦說乎。
3、學而不思，則罔；思而不學，則殆。
4、敏而好學，不恥下問。
5、有朋自遠方來，不亦說 乎.
6、三人行，必有我師焉.
四、布置作業
收集跟孔子相關的故事及孔子的名言。
板書設計:
23.孔子游春
有德行
有情義
真君子
有志向
善施教化