六年級上冊《墨梅圖題詩》備課教案北師大版
（四）賞畫品詩，感悟詩意。
1.【出示墨梅圖】這就是墨梅。欣賞一下，你看，墨梅給你什么樣的感覺？說說自己的感覺。
預(yù)設(shè)：
（我覺得看起來它的顏色淡淡的，不像我們平時所看的梅花是粉紅色的、白色的特別漂亮。它只是平平淡淡的灰色和黑色。）那么這首詩，在吟誦墨梅，你說他在吟誦墨梅的什么呢？看出來了嗎？找找關(guān)鍵字。
2.指導(dǎo)朗讀：
就是一種很淡雅的感覺。這是一種美，只不過這種美不俗氣，是一種脫俗的美。誰能把這種淡雅的感覺讀出來？頭兩句自己練一練，讀出淡雅的感覺來。（生讀）
3.引讀：
是啊，看著畫上的墨梅，王冕情不自禁地吟道：“吾家洗硯——”。男生讀
看著這畫上的墨梅，妻子情不自禁地輕輕吟道：“吾家洗硯——”。女生讀
王冕的朋友們看到畫上的墨梅，也情不自禁輕輕吟道：““吾家洗硯——”。齊讀
（五）了解作者，體會品格
過渡：詩人如此鐘愛梅花，他想借梅花表達什么呢？說到這里，我們有必要來認(rèn)識一下詩人王冕。
1.關(guān)于王冕，你能談?wù)剬λ恼J(rèn)識嗎?通過你所查的資料，你認(rèn)識了一位什么樣的王冕？
2.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽？想不想？那可要聽仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（出示故事）
3.故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書：潔身自好）
4.詩人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？
5.你還能想到哪些成語來形容他？老師也想到了一些成語來形容王冕！（出示：鄙視流俗、貞潔自守、淡泊名利、高風(fēng)亮節(jié)）
6.透過這首詩，詩中哪些句子或詞語流露出了詩人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？
7.引讀：
王冕他潔身自好，不就像他寫的《墨梅》當(dāng)中的（引讀前兩句）――
王冕他卓爾不群，不就像他寫的《墨梅》當(dāng)中的（引讀后兩句）――
8.現(xiàn)在你能說說，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(回答是肯定的，這香氣還指詩人的正氣、傲氣、骨氣)
9.同學(xué)們，王冕特別愛梅花，聽說他在他的屋子周圍種了一千多棵梅花樹，到處都是，他給他的屋題名為“梅花屋”。下面同學(xué)們閉上你的眼睛，讓我們在音樂中展開想像的翅膀,想像你在梅林，在小道上，在洗硯池邊，在梅花樹下，你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么?（生交流）
小結(jié)：詩句有了想象，詩句就有了形象，有了情感，有了分量。
【設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師要善于利用文本，充分挖掘教材的有利資源，填充“空白”的過程本身就是讓學(xué)生馳騁想象，激越創(chuàng)造性思維的實際操作行為。設(shè)計本環(huán)節(jié)，使學(xué)生不僅在語言文字的表達能力上有所提高，也在精神上與詩人發(fā)生共鳴。】
（六）再讀背誦，感悟詩情
【出示】畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。
人們是這樣稱贊王冕的。你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！
引讀：
王冕喜愛梅花――（指讀前兩句）
我們敬佩王冕，他――（指讀后兩句）