六年級語文下冊第七單元教案
第七單元 科學精神單元備課：
本單元以“科學精神”為主題，共有五篇課文。有被譽為“當化神農氏”——袁平隆的事跡；有英國教師懷特森先生的故事；有愛國工程師詹天佑的壯舉；有德國化學家李比希的成敗得失；有諾貝爾忘我的追求。他們對科學嚴謹、執著的態度，獻身科學的精神，卻同樣令人欽佩，讓人感動。
《當代神農氏》
教學目標：
1、學習課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。
2、 感受袁隆平獻身"水稻雜交"事業的奉獻精神，以及他為了科學研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。
3、有感情地朗讀重點句子。
教學重難點：
1、體會袁隆平堅持不懈、敢干實踐、勇于創新的精神。
2、理解課文內容對袁隆平的描寫。
教具準備：課文插圖、幻燈片。
教學過程：
第一課時
一、 解題：
師：讀了課題，你想知道些什么？
二、 默讀課文，說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（教師隨機解決）
三、 認讀生字新詞。
1 、師：哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學們提出來。
教師提請學生注意這二個字的書寫：虐、曦
注意分清這二個字的讀音：焚 fen 萌 men
2 、根據意思說出詞語：
形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（ ）
十分憂愁的心情。 （ ）
急得心里像火在燃燒一樣。 （ ）
躺在床上翻來覆去睡不著。 （ ）
歷盡災難后幸運地活下來了。 （ ）
各種聲音都安靜下來。 （ ）
四、 小組討論：
師：給課文的四個部分各擬一個小標題。
第一部分：勤奮學習，立志攻堅；
第二部分：反復研究，大膽設想；
第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負；
第四部分：歷盡劫難，終告成功；
五、 作業：
1 、抄寫生字詞語。
2 、摘錄課文中讓你感動的句子 3 — 5 句。
第二課時
一、 默讀課文，思考：
師：國際友人是怎樣評價袁隆平的？請在課文中劃出相關句子讀一讀。
——世界雜交水稻之父
——第五大貢獻
二、深讀課文，思考：
師：袁隆平的成功是輝煌的，是舉世矚目的，但袁隆平的成功之路又是充滿艱辛的，一路走來，他遇到了哪些困難？請在課文中劃出有關語句讀一讀。
1 、難度大——許多外國研究人員都放棄或中斷了研究。 袁隆平知難而上。
2 、時間長——整個研究歷時十多年，其中單是尋找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。 袁隆平矢志不渝。