《天游峰的掃路人》教學(xué)案例分析
(二) 以美讀激表達(dá) 以表達(dá)促遷移
學(xué)生讀著讀著。心里一定有許多話要說,做為老師要趁熱打鐵,教學(xué)思路要及時(shí)跟上學(xué)生,抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生充分地表達(dá),真正做好說的語(yǔ)言文字訓(xùn)練工作。踏踏實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文課。在學(xué)生充分地表達(dá)后,老師均給予充分的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,廣泛地進(jìn)行語(yǔ)言文字學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì),那么教學(xué)效果必定有意想不到的收獲。
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