《大自然的秘密》教學設計
齊讀課文第12自然段 【我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向導發出了他的悲嘆：“如果不是我們人類，這些海龜根本就不會受到傷害。”】
同學們旅行者事先知道幼龜離巢入海這個秘密嗎？（不知）在不知情的情況下犯的錯誤，我們稱為無智之愚;而向導知道這個秘密嗎？（知道）。從哪里可以看出來，這種錯誤我們稱為有智之愚，如此的愚不可及，造成了慘痛的結局。此時此刻，你深深的懂得了什么？
出示課件
【人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。】
四、回歸課題
1.同學們旅行者事先知道幼龜離巢入海這個秘密嗎？（不知）在不知情的情況下犯的錯誤，我們稱為無智之愚;而向導知道這個秘密嗎？（知道）。從哪里可以看出來，這種錯誤我們稱為有智之愚，如此的愚不可及，造成了慘痛的結局。于是作者給我們人類怎樣的忠告？出示課件
【人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面�！�
2.此時此刻，你深深地懂得了什么？
【我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤�！�
【我知道大自然有大自然的規律，我們不能隨便地去破壞大自然的規律】
【我明白了我們人類不能自作聰明，不然可能好心做成壞事。】
【我們要多了解大自然，這樣才不會做錯事�！�
從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規律，
3.總結，今天我們學了這篇課文，明白了如何處理矛盾和沖突——遵循規律，理智處世。
五、拓展延伸
課后查閱，大自然還有哪些秘密呢？