《老人與海鷗》課堂教學實錄
生：因為海鷗們把老人看成了自己的親人，所以才會這樣來送行的。
師：是啊，這的確是重情重義的海鷗，讓我們再讀這句話，感受老人與海鷗之間的親情。（生齊讀）
師：海鷗的幾個動作都表達了——
生：老人與海鷗就像親人一樣。
師：連海鷗都能給老人送行，如果當時你也在場，你會怎么做？
生：我會用照相機把這個場景照下來。
師：你想留下永久的感動。還有呢？
生：我也會和這些海鷗一起，為老人祝福的。
師：好，請同學們起立，讓我們和這位同學一起，和這些海鷗們一起為老人祝福、祈禱。（生起立，音樂起。）
師：你為老人祈禱了什么？
生：如果真的有天堂，我祈禱老人能天堂里去，在天堂里繼續快樂地生活。
生：我祈禱這世界上真的有長生不老藥，我要不惜一切代價，去換一顆來，好讓老人永遠不死，永遠和海鷗們快樂地生活。
師：你還找到了哪些句子？
生：海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
師：（出示句子）海鷗的哪個動作最讓你震撼？
生：撲（師板書：撲）
師：你從中感受到什么？
生：海鷗們的速度很快。：能不能把這個“撲”改成“飛”？
生：不能。
生：撲字更能體現出出海鷗們速度快。
生：撲還能感受