跑進家來的松鼠導學案（通用2篇）

跑進家來的松鼠導學案 篇1

　　一、導學目標

　　1. 有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會松鼠的可愛與我們一家喜歡松鼠的情感。（重點）

　　2. 學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。（難點）

　　二、導學引領

　　一、預習

　　1、讀閱讀提示，想想這節課的學習任務是什么？

　　2、我會讀下列詞語：儲備、櫥柜、儲備、哭笑不得、躥、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”。

　　3、我能把課文讀通順、讀流利。

　　4、我能快速讀課文，弄清課文的主要內容。

　　課文的主要內容是：                                                                 

　　。

　　二、獨學

　　1、默讀課文，邊讀邊想：松鼠在“我”家做了哪些事？試用小標題概括每件事的內容。                                                              。

　　2、從這些有趣的事中，你體會到了什么？請同學們再次默讀課文。找出有關的詞句，并在一旁寫寫批注。（溫馨提示：閱讀時既要理解文章的內容又要揣摩作者的表達方法。）

　　3、想一想：跑進家來的松鼠做的這幾件有趣的荒唐事，真的荒唐嗎？

　　4、研究一下，本文的寫法與前一課有什么不同。

　　三、群學：小組分工，合作交流。

　　交流提示：1、抓住重點詞句，體會作者對松鼠的喜愛之情。

　　2、揣摩作者的表達方法。

　　四、全班大展示以上內容。

　　三、拓展延伸

　　1、小練筆：模仿作者的表達方法寫一個你與動物之間的真情故事的片段。

　　2、推薦閱讀《我的野生動物朋友》

　　四、盤點 收獲

　　教學反思：

　　《跑進家來的松鼠》是一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地 “貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。學習這篇課文在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。

　　教學這課很輕松，也有收獲。

　　一、導學案的設計真正起到了路線圖的作用。在學生獨學時，我給學生設計了溫馨提示：閱讀時既要理解文章的內容又要揣摩作者的表達方法。在學生群學交流時又設計了交流提示1、抓住重點詞句，體會作者對松鼠的喜愛之情。2、揣摩作者的表達方法。第一個提示告訴學生如何閱讀，第二個提示解決從哪些方面進行交流展示的問題。學生一目了然，很好操作。

　　二、把理解內容與揣摩寫法相結合。教學中，我充分引導學生抓住對課文重點詞句的品味，體會作者對松鼠的喜愛之情，并揣摩作者是如何把這種喜愛之情表達出來的。通過認真品讀學生從“跳”“蹭”“咬”這幾個動詞體會出了松鼠的可愛靈活，作者和小松鼠的關系像親密的朋友。感受到了作者對它的喜愛。從爸爸的話里我知道他們已經把松鼠看成家里的一員，和他們融為一體，由此可見他們對松鼠的喜愛不同一般。從“空落落”可以看出作者一家因喜愛松鼠而舍不得它走！通過品讀學生明白了作者是通過松鼠在“我”家的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情的，這種喜愛之情是隱藏在松鼠的一舉一動，家人的一言一行之中的。

　　三、讀寫結合，學以致用。學完課文，我安排了一次小練筆：模仿作者的表達方法寫一個你與動物之間的真情故事的片段。效果較好。

　　我想這樣一篇略讀課文，重在學生自主體驗和學習，能夠感受到松鼠的可愛和作者一家對松鼠的喜愛之情，同時懂得學會這種表達方法。那么，整個教學目標就實現了。但是，在課堂上，學生的學習情趣還不夠濃烈，一篇生動活潑的課文，應該呈現的是一堂生動活潑的課堂，但明顯感覺到學生們的拘束。我覺得調動學生的學習情緒，是課堂有效生成的關鍵。我在以后的語文教學中，在這方面還有待于加強。

跑進家來的松鼠導學案 篇2

　　學習目標：

　　1、我要讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。

　　2、我會有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情。

　　學習重點、難點：理解課文內容，體會作者的喜愛之情。

　　學習過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　同學們，瞧，老師給你們帶來了誰？今天咱們來學習第22課，跟隨著作者一起看看，跑進家來的小松鼠做哪些有趣的事？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、我要用自己喜歡的方式自讀課文，把課文讀正確流利。

　　2、我要讀一讀下面的詞語。

　　櫥柜       儲備       貯存       空落落        不甘落后

　　照耀       干脆       失蹤      哭笑不得      千方百計

　　3、熟讀課文，我能用自己的話概括課文主要內容：這篇文章很有趣，寫的是一只松鼠跑進“我”家后，在我家接二連三發生的一些趣事                                                   。

　　三、品讀深思，理解感悟

　　小提示：默讀課文，我能找出小松鼠的可愛之處，畫出重點詞句，讀一讀，品一品，寫一寫自己的感悟。

　　1、“有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵”。

　　從小松鼠的這幾個動詞---------------------中，我體會到小松鼠的-------------------，更體會到作者對小松鼠的--------之情。

　　2、我還知道哪些句子表達了這種喜愛之情，我要找出來，與大家交流交流。

　　3、我要與你比一比，看誰能把喜愛之情讀出來。

　　四、再讀課文，小結寫作方法：

　　通過快速瀏覽課文我發現這篇文章的寫法與前一篇文章不同：這篇課文中，作者是通過松鼠在我家的幾件趣事來反映松鼠的-------，表達作者對松鼠的--------，這種情感是隱藏其中的。在今后的習作中我要練習運用。