小學美術(shù)教案一年級上：07課 做拼音卡片
[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案
■做拼音卡片
教材版本：美術(shù)（一年級上冊）義務教育課程標準實驗教科書
湖南美術(shù)出版社 xx年7月第1版
xx年7月浙江第1次印刷
年 級：小學一年級 做拼音卡片
課 時：40分鐘
執(zhí) 教 者：周健
教學目標：
1、嘗試設計拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。
4、復習鞏固拼音知識。 小學美術(shù)教案一年級上：07課 做拼音卡片
教學重難點：
重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。
難點：設計做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。
教學準備：
教具：范品，各色彩筆，打孔機。
學具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。
教學過程：
一、組織教學
準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。
二、導入新課
1、對比導入
1)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，同學間交換看看、玩玩。
如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。 做拼音卡片
2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？
3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？
4）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：
這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？
三、欣賞感知
1、 啟發(fā)想象變形
1）、“開小火車”讀拼音字母卡片
2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？
3）、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設計師幫他們設計設計，你們說怎么樣？
4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設計？
5）、全班交流，相互補充。
2、 制作方法：
1）、你能看出是什么拼音字母嗎？
2）、我們將它變成了什么？
3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？
4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應選擇顏色差別大的兩種色彩。
3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。
四、學生作業(yè)
學生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。
五、教師巡回輔導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、學生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”
2、教師小結(jié)。
[教案]林頭小學何錦英教師的教案
第7課 做拼音卡片
教學目的：
1.嘗試設計拼音字母形象，且設計的形象基本上保留拼音字母的形狀特征。
2.基本上能使學生剪出的卡片四個角形狀相似性。
3.使學生體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣的成功感。
4.復習鞏固拼音知識。
教學重點與難點：
卡片的外形、設計拼音字母的形象。
課前準備：
1.布置學生準備制作拼音卡片的材料和工具（彩色卡紙、剪刀、各種顏色筆、雙面膠或膠水、細線等）。
2.準備好教學及欣賞用的拼音卡片或圖片。
作業(yè)要求：學生自由選擇字母，充分發(fā)揮自己的個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。
教學過程：
一、引入新課
播放拼音字母歌（欣賞），大家知道這是什么歌嗎？（指名學生回答）有誰會唱？（師生齊唱）