小學美術教案一年級上：07課 做拼音卡片
出示課題：第7課 做拼音卡片
二、講授新課
1.讓學生欣賞各自帶來的各種卡片，說一說自己帶的卡片有什么特色（可從卡片的外形、圖案、顏色來講），指名學生回答。
2.誰能說說拼音卡片有什么作用？指名學生回答后，翻開課本齊讀：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。
3.欣賞（1）多媒體播放十幾張不同外形、色彩的字母或其它卡通卡片，教師指導欣賞。（2）欣賞課本圖例，教師著重指出，一張卡片做得好不好，主要從以下幾點來看：a、整個設計要有新意，即創新。b、色彩對比要適當，能突出主題。c、拼音字母的大小位置要適中。
4.拼音卡片的制作方法：剪貼、撕紙貼畫、油畫棒或彩色筆等。
5.介紹拼音卡片的制作步驟：
（1）剪外形。（可用對稱的方法來剪）
（2）設計或想象拼音字母的外形。（從字母的外形來想象）
（3）畫出拼音字母（可適當夸張，字母在卡片中的大小位置要適當）
（4）適當裝飾卡片底板。
（5）打孔穿線。
三、學生作業
學生自由選擇字母，充分發揮自己的個性，創作出各具特色的拼音卡片。
四、講評作業
師生一起講評作業。
五.做拼音組合的游戲。
[實錄]轉載網友的教學實錄
做拼音卡片
教師準備:教師準備一些數學卡片,英語卡片,識字卡片等.
學生準備:學生準備你喜歡的色卡紙,復習你們以前學的拼音,什么是聲母,什么是韻母.
談談你最喜歡哪一個拼音,它像什么?
學習過程:
一、 導入階段：
教師：今天老師帶來了許多卡片，看看這么多卡片誰能說說它們共同點是什么？
學生：
教師：好今天我們來自己制作拼音卡片。
二、導學過程：
教師：上課之前，我讓同學們復習了拼音，誰能背出來呢？
學生很踴躍的爭著自己要背~~~~
教師：誰還知道哪些是聲母？哪些是韻母？
學生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是聲母
a、o、e……是韻母。
教師：你喜歡哪一個拼音？它像什么？(學生上臺上畫出來)
教師：看一看老師拿的拼音卡片，誰能說說與我們的數字卡片有什么不同？
學生：老師做的卡片很漂亮，而數字卡片顏色不好看。（一位學生說的）
老師做的卡片外形和數字卡片外形不一樣。……
教師：你說說你想設計什么樣的外形？
學生：（根據學生特點，讓學生上臺畫出來，并說說你設計的是什么樣的外形）
教師：看看教師制作的卡片，看看那位同學發現還有哪些不同?(強調卡片表面)
學生；老師卡片上有很多彩色的點和一些花兒
教師總結：對了，我們在設計的時候，一定要把自己的卡片上裝飾一下，給我們的拼音卡片打扮得漂亮一些。
三、實踐階段：
同學們你們喜歡什么拼音，看看它到底像什么，看看那位同學的卡片的外形和老師的不一樣，和同學不一樣，那位同學設計的卡片最漂亮
[教案]轉載網友的教案
第七課 做拼音卡片
教學目標：
1、嘗試設計拼音卡字母形象。
2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。
4、復習鞏固拼音知識。
教學重點：拼音卡片外形的裝飾處理，拼音字母的設計。
教學難點：卡片中拼音字母的設計、描繪或制作是否新穎、美觀、突出，這是拼音卡片制作成功與否是關鍵。