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小學美術教案一年級上:07課 做拼音卡片

小學美術教案一年級上:07課 做拼音卡片


出示課題:第7課 做拼音卡片
二、講授新課
1.讓學生欣賞各自帶來的各種卡片,說一說自己帶的卡片有什么特色(可從卡片的外形、圖案、顏色來講),指名學生回答。
2.誰能說說拼音卡片有什么作用?指名學生回答后,翻開課本齊讀:拼音卡片真重要,讀書識字少不了。做張拼音小卡片,幫助我們記得牢。
3.欣賞(1)多媒體播放十幾張不同外形、色彩的字母或其它卡通卡片,教師指導欣賞。(2)欣賞課本圖例,教師著重指出,一張卡片做得好不好,主要從以下幾點來看:a、整個設計要有新意,即創新。b、色彩對比要適當,能突出主題。c、拼音字母的大小位置要適中。
4.拼音卡片的制作方法:剪貼、撕紙貼畫、油畫棒或彩色筆等。
5.介紹拼音卡片的制作步驟:
(1)剪外形。(可用對稱的方法來剪)
(2)設計或想象拼音字母的外形。(從字母的外形來想象)
(3)畫出拼音字母(可適當夸張,字母在卡片中的大小位置要適當)
(4)適當裝飾卡片底板。
(5)打孔穿線。

三、學生作業
學生自由選擇字母,充分發揮自己的個性,創作出各具特色的拼音卡片。

四、講評作業
師生一起講評作業。

五.做拼音組合的游戲。

[實錄]轉載網友的教學實錄

做拼音卡片

教師準備:教師準備一些數學卡片,英語卡片,識字卡片等.
學生準備:學生準備你喜歡的色卡紙,復習你們以前學的拼音,什么是聲母,什么是韻母.
談談你最喜歡哪一個拼音,它像什么?

學習過程:

一、 導入階段:
教師:今天老師帶來了許多卡片,看看這么多卡片誰能說說它們共同點是什么?
學生:
教師:好今天我們來自己制作拼音卡片。

二、導學過程:
教師:上課之前,我讓同學們復習了拼音,誰能背出來呢?
學生很踴躍的爭著自己要背~~~~
教師:誰還知道哪些是聲母?哪些是韻母?
學生:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是聲母
a、o、e……是韻母。
教師:你喜歡哪一個拼音?它像什么?(學生上臺上畫出來)
教師:看一看老師拿的拼音卡片,誰能說說與我們的數字卡片有什么不同?
學生:老師做的卡片很漂亮,而數字卡片顏色不好看。(一位學生說的)
老師做的卡片外形和數字卡片外形不一樣。……
教師:你說說你想設計什么樣的外形?
學生:(根據學生特點,讓學生上臺畫出來,并說說你設計的是什么樣的外形)
教師:看看教師制作的卡片,看看那位同學發現還有哪些不同?(強調卡片表面)
學生;老師卡片上有很多彩色的點和一些花兒
教師總結:對了,我們在設計的時候,一定要把自己的卡片上裝飾一下,給我們的拼音卡片打扮得漂亮一些。

三、實踐階段:
同學們你們喜歡什么拼音,看看它到底像什么,看看那位同學的卡片的外形和老師的不一樣,和同學不一樣,那位同學設計的卡片最漂亮

[教案]轉載網友的教案

第七課 做拼音卡片

教學目標:
1、嘗試設計拼音卡字母形象。
2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似,設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。
4、復習鞏固拼音知識。

教學重點:拼音卡片外形的裝飾處理,拼音字母的設計。

教學難點:卡片中拼音字母的設計、描繪或制作是否新穎、美觀、突出,這是拼音卡片制作成功與否是關鍵。

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