對稱的美(小學美術第十冊)

p18~19 （一）            教學目的：           通過設計剪制蝴蝶，使學生掌握對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美感，提高學生的設計制作能力，增強對美的感受力。（二）    作業(yè)要求：1.第一課時：簡制一只具設計意識的美麗的蝴蝶，要求左右對稱。2.第二課時：繪制一只對稱的蝴蝶。（三）    教學重點：1.第一課時：對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。2.第二課時：繪制對稱的方法，進一步提高美的感受能力。（四）    教學難點：1.第一課時：簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及演示解決）2.第二課時：對稱的繪制方法。（五）    課業(yè)類別：     工藝制作課（六）    用具準備：1.  教師：掛圖  書  學生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標本 2.  學生：書  剪子 膠水 16開卡紙 彩紙4張 塑料袋（七）    教學過程：                               第一節(jié) 一、            組織教學：環(huán)視全體，穩(wěn)定學生情緒。二、            導入新課：1.    欣賞對稱的形象（掛圖）目的：給學生初步印象。由學生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點是“對稱”。  2.  板書：對稱三、            講授新課：1.   什么是對稱：（1）請學生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。（2）教師小結(jié)：對稱是指按一條假設的中心線或中心點，在他的上下左右或周圍配置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對稱。（3）辨認對稱與非對稱圖形。目的：加強學生對對稱的理解。（4）學生列舉生活中對稱的物象。2.   對稱的美感：（1）         請學生通過對比感受對稱的形式美。（2）         教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴、穩(wěn)定的美感。（3）         板書：     的美（補充完整課題）——規(guī)則、整齊、莊嚴、穩(wěn)定。（4）         欣賞：進一步感受對稱的形式美�？磿�18頁圖片，投影片展示。3.   剪制作業(yè)的方法：（1）         蝴蝶的總體認識：        顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示）（2）         剪制方法：a.對折卡紙b.   畫剪外形c.對折彩紙d.   剪花紋e.粘貼（要求一一對應）4.   欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路（1）     各組傳看蝴蝶標本。（2）     沒傳看到和看完的同學看書19頁的蝴蝶。（3）     出示學生作業(yè)。四、            布置作業(yè)，提出要求（1）         每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對稱。（2）         動作快的同學可以動腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會上下飛舞。五、            學生剪制，教師巡視指導。要點：1.          蝴蝶的外形。2.          花紋不要過碎。3.          色彩的搭配。六、            課堂小結(jié)：1.            展示優(yōu)秀作品，給學生美的享受，將對稱的形式美感更深的滲透給學生。2.            整理用具，收拾廢紙。                              第二節(jié) 一、            組織教學：二、            導入新課：       由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。三、            講授新課：1.   繪制對稱圖形的方法：（1）         將紙對邊折
（2）         畫出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。
（3）         將紙反面用鉛筆涂黑。（4）         把涂黑的紙蒙在畫紙上，用硬鉛筆描下，畫稿及印在白紙上了。2.   整理畫稿，涂顏色。四、            學生作業(yè)，教師輔導。