二年級藝術下冊《寶蓮燈》
一個小朋友搶著說：“我喜歡第二排第一個，因為樣子獨特，花辨做得很精致，上面還挖了一些小洞，很美麗。”
“你觀察得很仔細，從寶蓮燈的造型方面說出了它的美麗,”我肯定了他并引導說: “除了造型方面，誰還能從材料選擇、色彩搭配等其它方面說說你喜歡的寶蓮燈好在哪？”
經過我的提醒，一個小朋友從選材方面說：“我喜歡第一排第三個，因為它很漂亮，用了一些絲絨，很像寶蓮燈發光的時候。”
另一個小朋友則從色彩搭配上說出了自己的見解：“我喜歡那幅繪畫的寶蓮燈，因為它的花瓣用了好幾種顏色，有綠色、紅色、紫色、藍色、橙色排在一起，很鮮艷。而且藍色的手柄上還配有紫色的花紋，很協調。”
還有的小朋友從創意方面表述了自己的看法：“我喜歡第一排第一個，因為這個不僅獨特、漂亮、色彩豐富，而且很有想像力，像一座燈塔。”“我喜歡第三排第三個，因為這個寶蓮燈是用整個柚子皮做的，里面還放有蠟燭，我都沒想到能用它做出這樣好的效果。”
經過這一環節的實施，小朋友們不僅從視覺上得到了滿足，思想上也得到了提高；對本課涉及到的美術知識技能中材料選擇、造型設計、色彩搭配等的運用有了更進一步的認識和理解，這讓我感到非常高興：“希望剛才這些寶蓮燈能給你們帶來更多的創意，更希望你們能發揮自己的聰明才智創作出更好更美的寶蓮燈。”
（五）展示
孩子們的作品做得很精彩，在這環節里，我還讓學生說出自己制作的思路也假借寶蓮燈的魔力，許下了自己心中的愿望。這堂課，在希望中溫馨地結束了……