課題：乘上大船游世界
課時：2課時學習領域：造型*表現
教材簡析：
本課是引導學生選用多種材料、工具、進行各種船的造型表現。
教學目標：
1、 指導學生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。
2、 引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。
教學重、難點：
1、 引導學生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。
2、 引導學生能夠將繪畫與其他造型方法結合運用于作業中。
教學準備：
1、 教師制作展現各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。
2、 布置學生回去搜集各種輪船的照片。學生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
教與學活動的過程：
第一節：
活動一：
學生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關于輪船的知識。
活動二：
教師通過課件、圖片、錄像資料向學生展示各種輪船的造型特征，激發學生的興趣和表現欲望。
啟發學生想象祖國現代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。
活動三：
你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？
參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫。
活動四：
將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊。
布置下節帶多種材料、工具來運用多種手段表現輪船。
第二節：
活動一：
出示紙折船，問學生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發學生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。
活動二：
欣賞書上的范作，啟發學生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？
鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現立體的船。引導學生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設施的……
活動三：
作業完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。
提醒學生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環境衛生的整潔。
課后拓展：
回家收集一些表現水上交通工具的圖片，通過想象自己設計未來的輪船。
教學評價：
1、 是否對課程內容發生興趣，并激發出對想象、創作的熱情。
2、 是否積極的動腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不同的輪船造型或畫面情景。
3、 是否能將繪畫與其他造型方法結合運用于作業之中。
札記：
由于前幾節課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學生仍然使用橡皮泥來做船。在我稍加引導之后，孩子們將紙、數學學具盒里的小棒、花片等與橡皮泥結合著來做船，效果還真不錯。這樣，學生在愉快的造型游戲中自然的理解到了“綜合材料”的使用可以使作品的效果更加豐富、多變。這比老師去講授效果要好得多。