課題：4.1.2頻數與頻率
教學目標
1通過擲硬幣的實驗理解頻數與頻率的意義。2 知道重復試驗中，各試驗結果的頻數之和等于實驗的總次數，各試驗結果的頻率之和等于教學重點、難點重點：1 理解頻數和頻率的意義，2知道重復試驗中，各試驗結果的頻數之和等于實驗的總次數，各試驗結果的頻率之和等于1.難點：理解頻數與頻率的意義。教學過程一 創設情境，導入新課在一次象棋比賽中，有兩個最優秀的選手始終是平局，于是決定用擲硬幣的方法來確定誰是第一名，把硬幣拋擲地面，只有兩種可能性，有國徽的一面朝上或者另一面朝上，猜中者為冠軍，假設你是這兩個選手中的一員，你認為怎么樣猜好？為什么呢？下面就讓我們來通過試驗感受拋擲硬幣時，出現有國徽的一面朝上的可能性。二 合作交流，探究新知1 擲一枚硬幣的試驗（1）體會頻數與頻率的概念請你拋擲一枚硬幣10次，并紀錄拋擲結果，填入下表：次數12345678910結果統計：① 在這10次試驗中，正面朝上的有____次，反面超上的有____次。指出：正面朝上的次數和反面朝上的次數也叫頻數。思考：正面朝上的次數和反面朝上的次數以及總次數有什么關系？指出：在一組重復實驗中，各結果的頻數之和等于試驗的總次數。② 在這10試驗中，正面朝上的次數占總次數的幾分之幾？反面朝上的次數占總次數的幾分之幾？指出：正面朝上的次數占總次數的比例叫正面朝上的頻率，反面朝上的次數占總次數的比例教反面朝上的頻率。思考:正面朝上的的頻率和反面朝上的頻率之和等于______指出：在一組重復實驗中，各結果的頻率之和等于1 請把你統計的結果填入下表頻數頻率正面朝上反面朝上和（2）統計20位同學的結果填入下表（體會正面朝上和反面朝上的頻率差距大不大？）頻數頻率正面朝上反面朝上說一說：上面用拋擲硬幣的實驗來決定冠軍時，猜哪面朝上好呢？2 擲兩枚硬幣的試驗如果是拋擲兩枚硬幣來決定冠軍，兩枚硬幣有可能出現哪些情況呢？（交流討論）a 兩枚硬幣都是正面朝上， b 兩枚硬幣都是反面朝上，c 一枚硬幣正面朝上，另一枚硬幣反面朝上每次拋擲硬幣都發生a,b,c三種情形中的一種，并且只發生一種，猜那種正面朝上好呢？我們來試驗：每個同學拋擲一次，填寫p121表格。思考：通過試驗你發現了什么？發現：出現c的可能性多一些。為什么出現c的可能性會多一些呢？你只原因嗎？三 課堂練習，鞏固提高 p 122四 反思小結，拓展提高這節課你有什么收獲？五 作業練創考 p 65---65