十二、卡通明星總動員

一、教學目標：　　（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。　　（二）啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。　　（三）培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。　　二、教學重點：　　通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。　　三、教學難點：　　創設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發表自己的感受。　　四、教學過程設計：　　（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：　　教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）　　學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：　　孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。　　提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？　　喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。　　誰愿意到前面來表演一下孫悟空？　　學生表演孫悟空的動作。　　5、小結：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。　　（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：　　1、教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？　　2、出示課件：　　（教師根據學生回答，點按課件）　　同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。　　或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。　　教師小結：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。　　（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形象的喜愛之情：　　1、欣賞課件：　　教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？　　(放課件：欣賞卡通王國錄像) 　　學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等　　看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。　　我也想設計一個卡通明星。　　2、小組討論欣賞：　　教師總結：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的